と自(🧤)(zì(🍻) )重論が出て来た。
「馬鹿に(🏀)し(😄)てら(👳)あ。――」
「(😺)本田の弟を侮辱した(⛳)くな(🚽)いからさ。」
「(🥥)恭ちゃ(🥖)ん、何(hé )か聞(📄)(wé(🧣)n )いた?」
もっとも、生(🌇)徒(tú(🛷) )間(jiā(✅)n )の(🚜)噂によ(🤺)ると、校(🔝)(xiào )内に二人(🚳)や三人は、尊敬に値する先生がい(➰)ないでも(✍)ない(🧜)らしかった。ま(🏡)た、入学(👈)式の(🌨)時に、(🤢)彼(bǐ(🍊) )が校長か(🐪)ら(🏊)うけた印(🚰)(yìn )象も、まだすっ(🎦)かり消(🛄)(xiāo )えていたわけでは(🗞)なかった。しかし、そ(🏀)うした先生たちは(✴)、次(🎷)郎(🛢)たちと(📋)は(🏃)まる(🚑)で(🌈)べつ(🍢)の世界に(🗒)住(zhù )んでいるようなもので、め(🎗)ったに(😶)その顔をのぞくこ(🏗)とさえ出来ない(🎊)のだ(🚈)っ(♐)た。次郎は、そのために(🔰)、(🔒)中(zhōng )学校というところ(🍨)は、小(xiǎo )学校(xià(🦏)o )にくらべてずっと奥(🍒)行がある(🥜)ような気もしたが、またいや(📸)に不便なところのよ(🕔)うにも思(sī )っ(📒)た。
次(⏰)郎(👏)は(🍼)怒ったような調(diào )子だった。
「う(🔰)む、わ(⏱)か(🏷)ってるよ。」
「(💚)それはた(🏯)しかだ。」(💀)
「そう(🙎)か。……だ(🥂)け(📩)ど、うちじゃ誰もまだ知ら(🚹)んだろう。」
「なる(🗻)ほ(😶)ど、(🆘)それで(🤔)はそのちびの(🛐)新入生が狐の顔を穴のあくほど(🚔)見つめ(🚌)て(🔚)い(🧝)たっていうわけか。」
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