こ(🐿)の日師範(🔻)学校の生徒は黙々(🚧)塾もくも(🏗)く(㊙)じ(♍)ゅくに応援するつもりであった(🐊)、師(shī )範と中学(🕍)とは犬とさ(✴)るのごとく仲が(💅)悪い、(⚾)だがこ(🕓)の応援は中止になった、いか(🐼)んとなれば審(shěn )判者し(🎅)んぱんし(😹)ゃは師範の選手(⛔)がたのまれたからで(💗)ある、で師(🍌)(shī )範は中(🌞)立隊と(🤐)して(🐄)正面に(🔲)陣(🐒)取った。
「(🐩)検(🕉)定(dìng )けんてい(📝)を受(shòu )ける(😩)つも(🍈)りか」
目がさめ(🍥)ると、もう朝(cháo )日が一(💃)ぱいに窓(chuāng )か(🚅)らさ(💒)しこんですずめ(💿)の(🗣)声(😗)が楽しそ(🤯)うに聞こえる。
「(🛳)ぼく(🈳)も(🤴)そう思ってま(🍳)す、(🏜)ぼくはかな(🎰)らず勝(shèng )たしてご(🌚)ら(😰)んに入れま(🤔)す」
「よし、そ(🌫)れできまった、だがもしそれでも反(🐽)省しなかったらそのときに(👏)はだれがなんといっ(✉)てもぼくはあいつを(😮)な(💯)ぐり(🍌)殺(shā )すぞ」(🔏)
「(😡)おらあハア(🧢)三度(🍨)のご(🚾)飯を(🙉)四度食べても野球(qiú )は(😑)見た(🍌)い(🤖)ほう(💝)で」(🎸)と善兵衛がい(🕛)った(😶)。
「活動(🔊)だ、それにちがいない(😜)」
だがいわねば(🗑)なら(🚳)ぬ、いわねば(🚙)手塚(zhǒng )はなぐられる、(🔅)な(⭐)ぐら(🚾)れ(💛)るのはかまわないとしたとこ(🚻)ろで、手(shǒu )塚(zhǒng )は自分の(🤸)悪(è )事を(🚴)悪(è )事(🤡)と(🗂)思わずに(🙂)ますま(👀)す堕落だ(🎢)らくする(🚥)だろう、かれには美(💚)(měi )点(👀)が(👍)あ(💼)る、だが欠点(diǎn )が多(duō )い、(🤤)か(🏀)れは美点(diǎn )を養(yǎng )わずに欠(qià(🎯)n )点をのみ(🔤)増長させている、かくてかれは終(zhō(🧥)ng )生(shēng )救(jiù )う(🐊)べからざる淵ふ(🛋)ちにし(✴)ず(🍔)むだろう(👲)。
「(🚒)ばかいえ、(🐗)きみは(😒)たし(🛳)かに勝てるのに勝たずにいる(📮)ん(🔺)だ」
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