漫画《オフパコ 無 修正》2行目ライン
オフパコ 無 修正あらすじ
「主(zhǔ )謀者(zhě )と見ら(😕)れて(🖨)もいいというのかね。」
次郎(láng )は、これまでにも、しばしば、(🎇)自(🚠)分(📉)の(🛐)全く予期しない言(👤)葉(yè )を朝倉先生(shēng )の口(🦕)(kǒu )からき(🏝)いて驚くことがあっ(🏇)た。しかし、今の言葉ほ(🔬)ど(🚴)彼(🗨)を驚(✝)かした言葉(🔢)は(🐔)なかった。こ(👮)れまでは、(📢)次郎が自分(fèn )の考えに(🏼)裏(💢)書してもらえ(🔍)る(😴)と思っている時(🔠)に、かえ(🦑)って(🥠)それを否定(dìng )されたり、何か(🐣)得意になっ(😺)ている時に、き(🚋)びしい反(🏠)省を(🔙)要求(qiú )され(🧡)た(⛓)りする(🛬)場(🍛)合が多かった(🚳)。今のはまる(🌒)でその(⚓)逆だっ(🥜)たとい(😣)うことが(😰)、彼(bǐ )にとって(👋)は(🔌)、この上も(🌒)な(🤒)い驚き(🐬)だ(🌺)っ(🦂)たのである。
しま(💹)りのない口を半ばひらい(🏤)たまま、ぽかんとして次郎のうしろ姿(🏎)を見(📲)お(🌫)くっ(⛴)て(🦌)いた(📉)馬(mǎ )田は、次郎が十間(jiān )以上も遠ざかっ(🌶)た(🙅)ころ、つぶやくように「畜生(shēng )！」(🏈)と叫んだ。そして帽子をふりあげて、力(🖖)ま(🧒)かせに自分(🌇)の股をもう一(🎐)度な(🎁)ぐりつ(🤷)けた。
次郎(láng )は、ふしぎにも思(sī )い、(🔙)いくらか滑稽(🧖)にも(🏖)感じなが(🌑)ら(🗾)、歩(🐸)き(🛩)出そうとした。が(🐘)、そのと(⛑)き馬田(tián )のほかにも(😋)う一(yī )人、彼の眼(🍓)にうつった(🎎)人影が(🤹)あった。それ(💟)は、土手のず(👔)っと向(🚈)(xiàng )こ(🌊)うの(📠)方を小走りに走っ(🎬)て行く(🍤)女(🗽)(nǚ )学生の(🐕)姿(⛎)であった。その制(zhì )服(fú(🍀) )姿(zī )は、もううしろから見(jià(👩)n )た(🤘)のでは(🛀)ちょっと誰だか判断がつきか(💎)ねるほど遠(yuǎ(😣)n )ざかっていたが(🕰)、次(cì )郎にはそれが道(🐺)江(🎎)だと(🌖)いうことが一目(🥂)でわかった。
「(👊)僕はストライキをやらな(⏱)い(➖)ため(🦆)に(🐃)あれを(⏩)書いたんです。み(✡)んなも(💂)その条(🌦)件であ(🕯)れを出すことにきめたん(❇)です。」
こんなふうで、(📠)校(🏌)内はその日じゅう決して静(👙)かであったとは(💗)いえなかっ(🧐)た。下(xià )級の教(jiāo )室(🐨)までが何とはな(🙏)しに落(📒)(luò )ちつきを失っ(🔉)ていた(🎗)。ふだんなら何(🤒)でも(📳)ないことにま(🌅)で先生た(🍢)ち(👨)の神(shén )経がとがり、(🦐)先生たちの神経が(🎤)とが(🖇)れば(🚉)とが(💇)るほど、(🧛)生徒たちは(🐋)その神経に触さわって(👷)みるのを楽し(🤬)むとい(🏚)った(🌲)ふうであった。大(dà )垣(💽)前(〽)校長(zhǎng )は、(🛸)いつも先(xiān )生たちに向(🐪)かって、「生(🚫)(shēng )徒と(🥪)いう(🐻)も(❓)の(🗾)は、自(zì(❕) )分た(👞)ちのために先生(🕍)が命を(🗼)すてるまでは、その(🐿)先生を(😳)偉(🈯)(wěi )い(🖨)先生だとは思(🙀)わないものだ。それを覚悟の上でなくては、真(📷)の(💹)教育は出(chū )来(lái )ない。」と言っていたが、その意(🐲)味(🛩)をほ(🌋)んとうに(😝)理解した先生は、(🛑)朝(🗑)倉先生をのぞいて(🔟)は(🗞)、おそらく一(yī )人(🐫)もいなかったろうし、(🔖)今では、(🤝)どの先生にも、そ(🖍)んな言葉は単(🥔)に言(yá(🍭)n )葉と(🐫)して(🤚)でも(😞)思い(🎌)出さ(⤴)れていそうになか(😉)った。こう(🎰)して(🔚)先生た(🌆)ちは自(🍺)分を下手に(🔡)護(hù )ろう(🚄)とし(👠)て、(😀)一(🏕)歩(🎓)一歩(bù(🙎) )と自(zì )分を生(🗒)(shēng )徒たちの侮辱(🌂)と(📝)嘲笑(🥑)(xiào )の中に追い(🕚)こんで(🚭)い(🅿)た(🚝)のであ(😦)る。
四人の報告は、(🌭)みんなをふき出させたり、憤慨(👊)させたり、不安がらせたりした。しかし、と(💛)もか(🌪)くも血書が県庁に差出さ(🏝)れるよう(🔣)になった(🍜)ということで、一応納(🗡)得なっと(🍒)くするよりほかな(😌)か(🥛)った。校(xià(🕉)o )長(⭕)が教(🏺)頭から(🤾)紙(zhǐ )片(🚺)を(😁)受取(🍗)っ(🔁)た(🛴)あと、(💕)急(🧑)(jí )に様(yàng )子(zǐ )が(😰)変ったという(❣)ことについては、四(👵)人(😟)をは(🔴)じめみんなも不(🏿)審(📄)に(🎙)思い、うま(😑)くペテンにかけられた(🚽)ので(💂)はないか、な(⛰)どと(🎂)いうものがいたが、(🥞)事情は間もなく判明(🏔)した。それは、教(🌼)員(yuán )室(🤫)で先生たちがひそかに(🏒)話(💢)し(👳)あ(💌)っていることが、給(gěi )仕の口をとおして、(🚱)い(🚑)ちい(⛺)ち生(shēng )徒の耳に(💴)はいって来た(🦀)からで(🛺)あ(💘)っ(🍴)た。
「僕がここにいること、君(jun1 )は(🉑)知って(💌)いたんだろ(📌)う。」
次郎(láng )は、二(🥂)人(rén )の言葉(yè )か(💻)ら、ま(🐗)るでちがった(🚲)刺戟(jǐ )をうけた。敏(mǐn )子の言(yá(🌚)n )葉か(🕷)らはひやりとす(⛅)るものを感じ、道(🏫)江(👽)の言(⏰)葉(✡)には(🍖)憐憫に似たものを感じたのである(🔗)。一人の女(nǚ )を中にし(🐦)て、馬田(♍)(tián )のような男と争っている自分(fè(🙁)n )を(🕳)想像すると、た(💛)まらないほ(📫)どいやになるが、また一(🌷)方では、道江(🎒)という女(nǚ )が、(🏛)自分(⭕)とい(🎰)うものを(💔)どこかに置(👂)き忘(🚀)れて(💒)いる(🐚)ような性格の持主であるだけに、(🐺)放って(🥗)おくに忍(🔫)びな(🌯)い(🖼)ような(🔪)気(🙉)(qì )もするのだ(🌥)った。彼(📻)(bǐ )は二(🥑)つの(🥦)感(🎉)(gǎ(🍛)n )情を(⛄)急には始末(✴)しか(🕎)ねて、だ(🤹)まりこんでしまった。
「一(yī )心(xīn )橋(qiáo )を渡らないで帰(🐶)ることにするわ。少(shǎ(❇)o )しまわり道(⛅)(dào )をす(😞)ればい(👥)いんだ(🦐)から。」
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