先(⬜)生は、そう言って(🔎)、次郎に(📝)目くばせした。次郎(láng )は待ちかま(🦕)えていたように(💈)、(🔁)自(zì )分の(⌛)そば(🅰)に(🍊)置(🍉)いて(🌇)い(🌭)た紙袋かみ(🔂)ぶくろから(❄)、(🍆)ガリ版(👲)(bǎn )の印(🗾)刷(shuā )物をとり出して、みんな(🍸)に配布し(🐦)た。
(🖥)二人は声を(🤟)た(⛳)てて笑った。次(🏥)郎(láng )は、しかし、(🕹)すぐ(💷)真(zhēn )顔まがお(🆘)になり、
次郎は、す(🤞)ぐ(🕳)、事(🎁)(shì )務室の前から(🍤)玄関にか(😼)けての掃除(⛽)を手伝った。朝(🧜)倉(🔩)先生も、そ(📸)の(🍢)うちに(🖨)塾長(👧)室から廊(láng )下(🏍)に出て、みんな(👁)の様(⏺)子(zǐ(🔙) )を見ていたが(🆕)、それもほん(🦆)のし(🆖)ばら(😦)くで、す(🎑)ぐまた塾長室(🌋)にもどり、椅子に腰こしをおろす(🌮)と、そのまま何(hé )か深く考えこんでいた。
飯島(dǎ(📂)o )は、それま(🔗)で、やは(🚿)り入り(🥊)口(♍)の(🖇)階段(🍪)に立って、何(hé )かと指(🍧)図さしずがましい口をきいていた。しかし、次郎が雑(🤣)(zá )巾を(🙅)も(🔐)って大便(biàn )所の中(zhō(🗼)ng )にはいったの(💜)を(🥒)見ると、(🍀)さすがに気がひけたらし(😱)く、(🅰)指図(tú )する(♓)言(yán )葉のはしばし(🥏)がにぶり(🎃)がちになり(🚖)、何か(📨)しら気弱(🔶)さを(⛰)示し(📖)ていた。
や(🚗)がて朝食の(🖤)時間(jiān )にな(🔉)った。次(cì )郎(🐇)(láng )は(🕍)箸はしをにぎ(🥟)って(🕔)いる間も、(♿)と(🌵)きどき眼(yǎn )をつぶって、何(🤷)か考(⏪)えるふうだ(🚽)った(😶)。
「(👙)はあ。しかし(🏄)、それには、(🍹)先生のほう(🦗)か(🕰)らもいくらかの強制を(👋)加えていただかないと――(🖥)」
「(🎧)そ(🌛)りゃ(🥘)あそうだろう。それがあらわれるの(💑)はまだ早い(🔟)よ。」(✳)
かれが、便(biàn )所(🐽)に通ずる廊下(xià )の(🚩)角をまがると(⏯)、一段(duà(🚡)n )さが(🖇)った入(🎼)り口(kǒu )のた(💉)たきの上(🌘)(shàng )に立って(🃏)、何かしきりと声高こわ(🈯)だかにがな(🤨)りた(🚦)てている(⚽)一人の塾生がいた。見ると(🙋)、飯島(👓)好(♉)造だった。
「おそれ入ります。では申しあ(🛍)げま(💁)すが、実(shí(☕) )は国もとにおりましたこ(🎳)ろ、い(🥗)つ(🤟)も師(🗜)匠(🕍)ししょうに、(📕)鐘(zhōng )をつく(😘)なら、(🔩)鐘を仏(fó(📪) )と心得て、それにふさわしい心のつつしみを忘れ(💈)て(🔅)はならぬ、(🚎)と言い聞かされてお(🥙)りまし(🌥)たの(🍽)で、今(👸)(jīn )朝もそれを思い出(chū )し、ひとつきごとに(🏜)、礼拝(bài )らいはいをしな(⏲)がらつい(🚓)たま(🌱)ででございま(🤗)す。」
「ぼ(📏)く(🚁)もそ(🍘)うだと思います。命令(😜)者(🚺)に依頼(lài )いらい(🤫)する代わりに、多数の力に(🍀)依頼(lài )するんでは(🔡)、自治とは言(yán )えませんからね(📉)。」(🔯)
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