フェラ 動画《えろ 画素》2行目ライン
えろ 画素あらすじ
次郎は大河の横顔(💼)を(🕢)見(🧝)(jiàn )つめて(👕)、ち(🥀)ょっと(🍞)の(👷)間(🎈)(jiān )だまりこんでいたが、ふと、何か思(sī(➕) )いつ(🎠)いたように、
(🌤)とあいさつし(🧢)て(🍌)、大河に近づいた。
「(🎈)相変(😫)わらず(🤣)ですね。」
朝倉(💊)(cā(💐)ng )先(xiān )生(💯)(shēng )は、(📞)しかし、(⛏)どんな悪い(🚫)状態(tài )があらわれて来ても(♒)、すぐ(👋)そ(🦊)の場(chǎng )でそれ(🍢)を非難することがなかった(🍐)。すべ(🕎)てをいち(🤧)おう成り行(🔏)(háng )きにまか(😦)せ、行く(🤩)と(🉑)ころまで(🕎)行かせて(🌬)おい(🥠)て、あとで、――た(🙌)とえ(🧓)ば(📡)食後の雑談や、夜の集(jí )まり(🚳)などの際に、――それ(🍾)を話(🕴)題にして(👸)、(🔹)みんな(😖)といっしょに(✏)、その(🆔)原因結果を(💏)こまかに究(🎠)明し、そ(🏳)の(🏳)究明を(🕒)とおして、(💦)共(gòng )同生活の基準になるよう(🎯)な原則(🏺)的(de )なものを(🛸)探(tàn )求する(🏔)、といっ(🏂)た(➖)ふ(🤼)うだっ(☝)たのである。
(🤷)朝倉先生は、それっき(🚒)り口をつぐん(😣)でいる。次郎は(🏆)いよい(🚓)よ(🈲)不(bú )安(ān )だった(📽)。もし先(xiān )生(🔺)の話がそ(🚀)れで終(⏹)わった(👧)とすると(🍲)、大河に(👓)対して(📣)は(🍗)む(⬆)ろんのこと、あ(🏀)とでほ(🚨)ん(🛀)と(📓)うのことがわ(🍞)かった(🍮)場合(hé )、(💹)他の塾生(🕋)たち(🌵)に(🐱)対しても(🌦)、このまま(🎷)では決(📫)(jué )していい結果(🏃)を(📦)も(🆔)たらさないだろう。
先(xiān )生は、次郎(📇)の顔を見ると、手(shǒu )帳(⛓)をひらいたまま、たずね(🕟)た。
と(🎓)ころで、か(🧢)れの(🙋)言(🐏)葉(yè )が終わるか終わ(🥫)らないうちに、二(🥕)(èr )三の(🎼)室から(🏽)、(🐢)急にさわ(🤛)がしい人声や物音(🕓)(yīn )が(🙊)、廊(láng )下をつたってき(📏)こえ(⛷)だした。
「ぼくは、な(🌜)がいこと友(🍢)愛塾(🤚)(shú )の仕事(🐁)を手(🏐)伝(🚸)(yún )わせていた(🕍)だ(♑)いていながら、その精神が(🎅)ま(🤖)だちっとも身につ(🐬)いていなかったために、けさのよ(🍰)うなあや(🎹)まちを犯(fà(🕷)n )し(👄)てしまいました(🚑)。ほん(⏬)とうに恥(🌽)はずかしいことだと思っています。しかし、そのあやまち(👮)によっ(🔎)て、開塾(shú(⏯) )そうそう、大河君のよ(🐨)うな(🚑)、友愛塾精神に徹(🔲)底(dǐ )した、実践(jià(⌚)n )家じっせんかの魂たましいにふれることができ(🛑)たこと(👱)を思(sī )いま(🐠)すと(🙏)、一(🛸)(yī )方(🐨)では、かえっ(➖)てありが(💦)た(😞)いような気持ちもしてい(🛍)ます。」
しか(🚕)し(🚇)、(🌆)つぎの瞬間しゅんかんに、かれの頭にひらめいたの(🛶)は(🕎)大河(🛋)無(wú )門(mén )のことだった。かれ(🌓)は、す(🧐)ると(🕴)、もう飯島(dǎo )の存在を忘れて、大河(hé )の姿を便所の(💃)あちらこ(⛳)ちらに(🕜)さが(📘)していた(☝)。
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