実際そ(🥍)れは師範(👘)(fàn )生徒(🥐)(tú )からでた(⛹)うわさで(🌋)ある(🥤)、師(shī )範(fàn )生徒は中(zhō(🗳)ng )学生にくらべ(🐶)ると学資も(🥢)少(shǎo )ないし、また富(fù )める父兄をもたぬところからなにかにつけて(⛷)不(🦇)自由勝ち(🍄)である(🥓)、そ(💊)れに反(🐾)して中学生(🔕)は多くは相当(dāng )の資産(🏪)ある家の(🍄)子である、かれらは自由(✳)にぜいたくなシャ(🐷)ツを買い、ハイカラな文房具を用い、活動や芝(🏝)居(📟)などを見物し、洋食屋(wū )へも出(chū )入(🔏)り(🏞)する、(🦓)そ(🍄)うさ(❇)せることを不(🥝)純だ(👹)と(🌕)思(🌋)わ(💸)ない父(💻)(fù )兄が多(duō )いのである。
「いかん、へ(💐)そのところをつきだすの(🏓)じゃない、(🗨)へその下へ(🦌)食(🕰)べたも(🐕)の(🚶)をみ(📴)んなさげてや(🏿)るんだ、いいか、胸(xiōng )がせ(🧔)かせかして負(👝)(fù )けまい負けまい(🚔)とあせればあせるほ(🍊)ど、下腹がへこん(⛱)で、肩(jiān )先(xiān )に力が(🐹)はいり(🍿)、頭がのぼ(💋)せるんだ、味方(✅)が負け色に(📇)なっ(🌱)たらみんなへそ(💎)に(🌕)気をおちつけろ(🔔)、いいか、わす(🥋)れる(💼)な、黙々(🔱)塾(shú )もくもくじ(🐎)ゅく(🏴)は一名へそ学校だぞ、(🔪)そう思え」
なにを思ったか安場(chǎ(🤺)ng )のノックは峻辣しゅんら(🔁)つ(🎊)を(🍘)き(🥢)わめたもので(🍃)あ(🗒)った、難球また難(🌋)球! 第一番に三塁(🐦)(lěi )手がミスする、(😻)つい(🎭)で(🦋)ショートの青(🛵)木(📖)、(🦓)これもみごとにミスする、やりな(🎅)おす、(🐌)また(🍝)ミスする、三度、四(➕)度! 千三は(🚆)次(🤫)第に胸(xiō(🎮)ng )が鼓動こ(🕚)どうした、見(jiàn )物人は口々に(🦈)ののしる。
選手(😮)は入場(😴)する(🎛)やいなや(📁)すぐキャッ(🌙)チ(🌸)ボールを始めた、それがすむと、一同(tó(📜)ng )さ(💚)っと散(📳)って(❇)めいめ(🈳)いの(🚌)シートシートに走(💿)った。やが(🎟)てノックが始(shǐ )まった。ノッ(♿)カーは慶(🥩)応(🕛)の選手(🔘)であ(👦)った山田とい(⏭)う青(qī(🥙)ng )年である、(🤸)正確(què )なノックは(🕳)士気(qì )を一(yī )層緊粛(⛏)きんしゅくさ(📪)せた、三(👻)塁か(😌)ら(🐸)一塁(lěi )まで(🍐)ノッ(🍍)クし(💹)て外野(yě )に(⛷)お(♐)よ(🥉)びまた内野におよ(🦃)ぶまでひとりの過(guò )失もなかった(🔖)、次第に興奮こ(😻)うふんしきたる技(jì )術の(🔡)早(🏢)業はやわざはその花(🏃)や(🤫)かな服装(🙏)と(🎣)、いかにも(💵)得(dé )意(yì )然(🐰)とく(♍)いぜ(🎧)んた(🏊)る顔色(sè )と共(😯)に見物人を(〰)圧(yā )倒し(🏒)た、(🈚)ダブルプレー(🏂)、トリプルプ(⏪)レー、その中に手塚の(🔻)できばえは(💜)べっして(📪)すばらし(🕶)か(🔦)った(🕘)、かれはどんなゴロで(💝)も完全につかんだ、かれは(🆖)頭(tóu )上高(📅)き(🏅)球(qiú )を(😴)ジャンプしてとった、(🗡)左(zuǒ )側(💳)(cè )に打たれた難球を(🅿)転ころんでつかん(😓)だ、つか(🐤)む(🛠)やいなや二塁(🎹)に送(sò(🆚)ng )った。その機敏さ、洒脱し(🅾)ゃ(🐉)だつ(🙃)さは(🗞)さながら(🛫)軽(🔸)業(📚)師かるわざしのごと(💦)く見(💀)物(🐯)人を酔よ(🤗)わし(🔧)た(🏧)。
「そ(🚣)んなことがあるもん(📬)か」(🤞)と(🌘)柳はわら(🐂)いだ(🍬)す。
「今日きょうは日(👷)曜だからおまえ(🍴)は(🖇)休(📺)め、おま(🕔)えは(😘)今(jīn )日大事な(📄)戦争にゆ(🕟)かなき(👰)ゃならない(🍲)じゃないか」
「柳!」
い(🐷)ろ(🔸)いろな感慨(📆)が胸に溢(🌰)あふれた、かれはその(🎫)ま(🌒)ま足(zú )を活動小屋に向けた。
「厳(yán )罰げん(🥀)ばつに処(chǔ(🎲) )すべ(🤡)しだ、(🚉)よ(🎧)く調べてくれ」
「今(🔲)日はゆっく(💃)り遊んで晩には早(zǎo )く寝(📆)ること(🐛)にしよう、い(📨)いか、熟睡(⏯)するんだぞ、ひとり(👘)でも夜ふかしをす(🎱)ると明(🏞)日(rì )は(🍱)負けるぞ」(🚅)
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025