(🤶)そう(👆)思って、門(🐪)の方(♉)をのぞ(🐡)い(👏)て(😻)見る(🔴)と、もう人(rén )影は見(jiàn )えなかっ(🈷)た。彼は思いきっ(🌩)て立ち上(shàng )り、あたりに注(🍓)意(yì(🆙) )を(🍙)払(🥂)いながら門を(🌠)出た(🚜)。
そう(🛋)言って、(🐴)まじ(🎆)めにたず(📸)ねた(🔔)のは、(🌖)大(dà )沢(zé )雄二郎(láng )という(👴)生徒(tú )だった。彼は(🛺)、小学校を(🏕)出(🌞)てから三年も町の鉄(🈲)工(🆘)場で仂(lè )いたあと、(🧚)ある人に見(🥋)込まれ(🤐)て中(🚼)学校にはいる(🚠)こ(🛩)とになったので、(🔰)全校一(yī )の年(🍝)長者(🐝)だ(🎯)った(🗝)。どっしりと落(😡)ち(👟)ついて、思い(🎁)や(🐋)りがあ(🚝)り、しか(⏮)も頭(tóu )がいいので(♒)、「親(🗞)爺(🛰)(yé )おやじ」という(🍎)綽名(🔹)あだなでみ(🙋)んな(🚆)に親し(🥊)まれて(🏑)いた(🏻)。とりわけ恭一(🕜)は(✔)彼に親しんだ。親しんだというよ(🐞)りは、(😃)心(⤵)から(🦅)尊敬(👋)し(🤽)てい(👇)た(🦀)といっ(😗)た方(fāng )が適当か(⏩)も(🥄)知(zhī )れ(🍓)な(🌦)い(🖥)。性(🚶)(xìng )格(gé(🔂) )は(🦍)ま(😛)るでち(😿)が(😑)っ(🛋)てい(👙)たが(😒)、物の(🥧)考(🥂)え方はいつも同じで、し(💦)かも世(shì )間を知(🤝)って(🗺)いる(📺)だ(🕔)け(💂)に、大沢の方(fāng )に(🏥)ずっと深みがあ(👈)っ(💄)た。大沢(zé )の方でも恭(🐯)一を真実(shí )の(🐾)弟(dì )のよ(🤹)うに愛した。日曜などには、二(💟)人は、(🌴)終日、人生(shēng )観めいたような話を(🛴)して(➕)暮すこ(🏼)ともあ(🧚)った。
「馬(🚼)鹿な奴だ。」
雨(yǔ(👽) )天体(tǐ )操場事件は、(🌊)翌(yì )日(💻)になると、も(🕳)う全校生徒の(⭕)噂(zǔn )の(🛡)種になっ(🎂)ていた。恭一の教室で(🎈)も、始業(yè )前(💋)からそ(🚁)の話でにぎやかだった。
「うむ(✴)、しかし相当生意(yì )気な奴(📧)(nú )にはちがいな(🏏)いよ。」
「どうせやる以上は、堂々の陣じんを張(zhā(🗨)ng )って(🏵)、だらしのない(🌧)今度の五年生(shēng )を反省(shěng )させる(🕸)ところまで行くんだな。」
次(🤵)郎の頭(⛑)には、一年(nián )おくれて中学校にはいった自(🎀)(zì(Ⓜ) )分のことが、自然に浮かんで来(lá(🍦)i )た。が、(🧑)彼の考(kǎo )えは、すぐまたもとにもどっていった(👵)。
こうして、彼は、彼(bǐ )の同(tóng )級(📰)生の間に、一人(rén )として心の(🍹)底から交わり(🚯)うる新(😚)(xīn )しい友人(🍤)を見(🉐)(jiàn )出さなか(🤽)っ(❎)た。それば(🏷)かり(❄)か、竜一や源次(🌛)です(🌙)ら、もう彼にとっては、心からの(🚫)親(qīn )友でも、従(🕥)兄でもなく(🤔)なった(♟)のであ(🐩)る(🥥)。むろん、小学校時代に培われた温い感情(qí(👩)ng )が(👚)、そう(🎧)無(wú )造作(zuò )に冷(lěng )め(😠)てしまうわけはなかった。で、次(🙋)(cì )郎の(🌏)彼らに対(duì )する気(qì(⚫) )特には(🚄)、他の同級生に(🍊)対する(🎰)のと(😰)は、(💝)ま(🔌)だ(🔷)かなりちが(🚞)ったと(🎩)ころ(🏪)があ(🤾)り、また、(🔁)彼(bǐ )が土(🌊)曜(🚨)(yào )から日曜(yào )に(💎)かけて彼(bǐ(🚼) )らの家を(🦈)訪ね、(🧥)見たところ(🚻)以前と(💒)少(🌝)しも変ら(🈴)ない親しさで遊んだりすること(💵)もしばしば(🐓)だったが、そうし(🎚)たことは、所詮し(⏺)ょせ(🎍)ん、(📥)過去の酒甕さ(🖊)かが(🚟)めから(🦁)したたって来る雫しずくのよ(💻)うなもので、彼の注意が一(🕐)旦明(🧔)(míng )日の(🥎)ことに向けら(⏯)れると、二人(rén )は、(🐵)もう、彼にとって、(🧡)他の同級生(🍛)と少(🚨)しも択えらぶとこ(🛐)ろのない存(📻)在だ(💄)っ(🍗)たの(🌈)で(🥌)ある。
(🥛)次郎(🔙)は(🏕)、(🕋)もう(🍉)、(🐅)食(🏩)ってかか(🏠)るような勢いだった。
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