次(〰)郎(🍐)は(🐹)、そんな対話の中にも、(💅)友愛塾に課された大きな問(🤟)題があると思(sī )った。そして、かれらの(⬇)話がどう発(🏁)展していくかを興(xìng )味をもって(🛑)待っていた。か(🤼)れら(😞)は、しかし、笑ったあ(🏊)と(🚰)、急に(🚻)口をつ(🥝)ぐんでしまった。次(cì )郎が大便(🍻)所の中(🚱)にいることをだれ(🥊)かが(👈)思い出して、みん(🗒)な(🏗)の(👑)お(🎫)しゃべり(🚘)を(🍁)制(zhì )止する(🎴)合(hé )い図(🎫)を(🤚)し(🕧)た(🎹)もの(🏒)らし(🚧)い。
「おは(🕚)よう。こ(🔔)こは何(hé )室の受(shòu )け持ちで(🎷)し(✒)た(📁)か(🤵)ね(♊)。」
次(🦔)郎(láng )は、(🚜)いつになくつ(🕌)か(🦓)れていたが、床とこについてから(🤔)も、な(🐐)かなか寝(qǐn )ねつか(👛)れなか(📐)っ(🙇)た。
「(🔑)むろ(🌬)ん、ぼくは大河君に(💕)あや(🚮)ま(☝)るつもりでいます。しかし、大(🌩)河君とし(🌺)ては、ぼ(👎)くがあやま(🎭)っただけで(⛱)は、(🕺)気がすま(💥)ないで(🗞)し(🚏)ょう。」
先生の言(yán )葉(🚀)の(🧝)調子は、(🙁)はげしいというよりは、(🚑)むしろ(⏪)悲痛だった。
「(🤸)相変わ(🔞)らずです(🌟)ね。」
次郎は足音を(💸)たて(👲)ない(🈳)ように、みんなの間をあるき(📃)まわり(🗞)、いちじるしく(🕵)姿勢(shì )のわるいのを見(jiàn )つけると、それをなお(🏌)し(🕳)てやっ(🏎)た。
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