(🚬)誰か(🕑)後で野(yě(🥗) )生的な太々しい(🧖)聲で叫ん(🏄)だ。さういふ瞬間(jiā(😯)n )であ(🎎)つたので皆はそ(🏩)の(🛳)方(🙉)を見た。――源吉だつた。
「(📬)赤(💃)子あか、んで墮おりたのか?」(🤪)と、ひよ(😋)いときいた(🏫)。
「お前(qián )え達(dá )のやることツたら(🏧)そつ(🙂)た(😑)ら(🍀)ごとだ(🐮)。」
母親が、ポ(🥙)ツ(😈)リ、ポツリ云ふのが、源吉の胸(🏄)に、文(♈)字通(🙏)り(🚞)、ぎ(✔)ぐり(🐳)/\(🏘)刺さりこんで行(háng )つ(🍋)た。
ま(🐸)づ、そし(📊)て、根本(🙂)的なことが決(🗄)めら(🚈)れた。それか(🖤)らそれをどう(✔)いふ風(🕜)(fē(🎮)ng )に(🍎)してやるか、といふことが(🤝)問(🛥)題(tí )になつた。それは、(😠)二(èr )、三(💻)(sān )日(rì )に、地主の差(👢)配(🍃)が例(🔂)年の通り※(「廴+囘」、第(🗺)4水(shuǐ(🅿) )準2-12-11)つてくることにな(👀)つてゐる(🚴)ので(🛄)、それに、事(shì )情を説明し、(📄)すぐ地(😌)主に(🐸)交渉(dié )を始め(🏨)ることに(😹)なつた。こ(⛸)の時(shí )、その色々(🏈)な交(jiāo )渉の間(🌋)小(xiǎo )作の米を(🥂)どうす(🕝)るのか、と云(🐓)ひ(🔮)出(chū )すの(😙)があつた。それ(🦁)が又相當(💥)大きなことなの(⛴)で、中(📰)々意見が一(💼)(yī )致しなか(🥩)つた。又百(bǎi )姓(🔣)には、それを最後迄の見(🌟)通(tōng )しをつ(😜)けた上で、確(què )實な(🆕)――手落ちの(👫)ない成算で(👢)やつて行けることが出來なかつた。この所、先生(🕎)(shēng )の意(🛴)見をきい(💡)た。校長先生は、(😉)まづ、町(💈)にゐ(⬛)る商賣人(☕)(rén )に自(🚞)分達所有の畑物を全部賣つてしまひ(🚏)、その背(👽)水の陣で(🍋)、地主に當ることにしたらいゝ、といふこと(🛩)を云(yún )つ(🛳)た。それには(🖤)二つの條件をつ(㊙)け(🛡)た。第一は最初の(🚃)地主(🕑)への交渉が不調に終つたら(🛺)、第(dì(🐒) )二は地主(zhǔ )がそ(🥚)の結果、作物を(🏺)無理に押へるといふ(🕸)やうな(🗓)樣子が分つたら(😌)、と(💾)いふのがそれだつた。一軒(xuān )々々持つて(🤧)ゐた(🚝)のではすぐ(♊)押へられるし、又(🚿)そのために(🤘)、結束が破(🧖)れるおそれもあつ(📊)た(🗃)。先生は(🧕)かうい(👤)ふ點を防(📹)ぐた(👄)めにも(🤪)この方法は重(🐦)大であると云つ(🌈)た。かういふ事(shì )は百姓に(🆓)はか(💉)なり思(sī(📪) )ひきつたこ(🎄)とだつた(🕯)け(🔕)れども、(🕰)そ(🎵)れが當り前のこと(🤺)のや(🚀)うに思はれ(☔)る程(chéng )皆せツぱつ(✈)ま(😢)つてゐた。
皆(💰)は(👊)互(😶)(hù )に見(jiàn )※(🥗)(「(🏇)廴+囘」、第(dì(🌒) )4水準2-12-11)はしてみ(🗒)た。それから手が、あやふやに七(👌)ツ、八ツ擧がつた。
「あの腹の子んし(🗑)な。」と云(🌷)つた。
差配は、石(💛)(shí )山(shān )がドモリなが(🗣)ら(🔃)、眞赤(chì )になつて、同じことを、何度も云(☝)(yún )ふのを(🛥)飯(🧚)を食ひな(🚸)がら(⏭)きいてゐた。それから、眼(👧)鏡(🍋)(jì(✅)ng )を袂か(😰)ら出して、袖(👂)で(🐿)玉を一々丁寧にふ(🔳)きながら、「(😍)何(🌛)しに(🉑)來(💫)や(⛲)がつた。警(jǐ(🎞)ng )察(🏀)さ突き出されたくてか※(感(🏚)嘆符(fú )疑問符、1-8-78)」と(🏃)云つ(🛬)た(👡)。
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