それから(🛠)二年ばかりの月(🍋)(yuè )日が(🕍)過(🖌)ぎた。約(🐷)束(🍇)の任(🤤)期が満(mǎn )ちて(🕠)も高瀬は暇(🤬)を貰もらって(✂)帰ろうとは言(🕟)わなか(🧕)った(🚛)。「勉(😐)強するに(🍠)は(👤)、田舎(🧟)の方(fāng )が好(hǎo )い」そ(👠)んな(🍿)ことを(🌼)言って、反かえって彼(🍶)は腰を落着けた。
学士はこの(⏱)家(jiā(🥛) )の子のこ(🌷)と(👤)な(⛓)どを親(😕)(qīn )達に尋ねながら、手酌(zhuó )で始めた。
更に二(èr )年(niá(💞)n )ほど過ぎ(🥍)た。塾では更に教(jiāo )室(shì )も建増したし、教員(🍨)の手も増(⭐)ふ(🔻)やし(🚨)た。日下部(➖)くさかべといって塾の(🚒)ためには忠実な(➖)教員も出来たし(📊)、洋画(🌽)家の泉(📽)(quán )も一週に(🏛)一日か二日程(⛷)ずつは小県ちいさが(📭)たの自(🥍)宅(🐧)の方(fā(😰)ng )から(🚙)通(🚘)(tōng )って(🐐)来てくれる(🔝)。しかし(🤤)以前のような賑にぎやかな(🚐)笑(xiào )い声(shē(🤽)ng )は次(🏴)第(😶)に減って行った。皆な(🔚)黙っ(🎻)て(📅)働くように成った(❗)。
「オンに(👺)なん(🗑)て言(🚍)っちゃ不(🌿)可いけな(🙎)いの。ね(🎓)。私(🌈)に頂(dǐng )戴ッて(♐)」
翌朝(cháo )高(🔺)瀬(🌽)は塾(shú )へ出ようと(😂)し(🏆)て(🌃)、例(lì(🥗) )の(🥛)よう(🎤)に鉄(zhí(🏋) )道の踏切のところへ(🤧)出た。線路(lù )を渡(dù )って行(🕶)(háng )く(🙍)塾の生(shēng )徒な(🍜)どもあった。丁度そ(👏)こで与良町よらまちの方(🗂)から(🧠)やって来(⛵)(lái )る子(zǐ )安(⛎)に逢った。毎(měi )時(shí )いつ(🕢)も(😳)言い合(🍮)せ(🚰)たよ(🔓)うに皆なの落合うところだ。高瀬(lài )は子安を待合せて、(🌳)一諸に塾の方へ歩(bù )い(💡)た。
(🔁)こう高瀬は泉(🥗)に話すこともあ(🍨)った。
「広岡(gāng )先(xiān )生が上田か(😶)ら御(🔘)通い(🆗)なすった時(shí )分(👢)か(🌎)ら見(jiàn )や(🥈)すと、御蔭で吾家(📂)(jiā(🚭) )うちでもいくらか広くいたしやした」
「(📉)どう(🤜)も先生の朝(cháo )顔は(⏬)むず(⛳)かしくッ(🔑)て(🛣)、(💜)私(sī )に(🕔)はまだよく解(👃)りませ(🛥)ん」(🔋)と高(😣)瀬は笑い(🤛)ながら言(🚰)っ(🏊)た。
「(🔐)なん(💦)だ(🚏)か俺は心細(📦)(xì )く成って来た。仕方が無いから、こうして(🍒)坐っ(🥋)て見(💗)てるんだ」
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