仏蘭西(🍃)語の話をする(🚂)時ほど、学士の(💷)眼は華や(🐩)かに輝(🚕)くこ(🕖)とは(🤱)なかった。
「今(🏛)咲(xiào )い(💒)てますのは、ホンの丸(🐊)咲か、(😸)牡(🈯)丹ぼたん種ぐらいなも(🏬)の(🕧)です」と学(xué(🐶) )士は高瀬に(🥗)言った。「真(zhē(🐡)n )実ほんとう(🔚)の獅(💢)子ししや手長(zhǎng )と成(🕕)ったら、(🥢)どうし(🥒)ても(♓)後おくれますネ。そのうち(📷)に(🚰)一(yī )つ塾の先(🔌)生方(fāng )を御(yù )呼(🎏)び申したい……何がなくとも(🐼)皆さんに集って頂い(🌈)て、こ(✉)れ(🐇)で一杯進あ(🔋)げられるようだ(🏠)と可(🏫)(kě )いいんですけ(💓)れど……」
その(🔍)日の夕方(fāng )のことで(🌉)あった(💖)、(🛠)南の戸(hù )袋(🗽)を打つ小石の音がした。誰か屋外そとから投(🖨)げ(💵)込(📢)んでよ(🐸)こし(⛎)た。
更(😯)に二年ほど過ぎた。塾で(♌)は(💜)更に教室(shì(🔅) )も(🍙)建増したし、教員の手も増(zēng )ふ(🍬)やした。日下部くさかべ(🦖)といって(💂)塾のため(🗨)には忠(zhōng )実(⏺)な教員(😙)も出来たし、洋画(🤴)家(jiā(🏯) )の泉も一週に一(yī(🕖) )日(rì )か二(🐶)日程(chéng )ず(😥)つは(🌙)小県ちいさがたの自宅の方から(💊)通って来てく(🏀)れ(🍬)る。し(📱)かし以(yǐ )前(qián )のような賑(🏁)に(🐣)ぎや(🏘)かな笑い声は次第(dì(🧛) )に(🍽)減って行(há(🐄)ng )った。皆な黙(🔈)って働くように成った。
こういう(📥)話を高瀬(🌫)(lài )に聞かせな(🔏)がら帰(guī )って(🎒)行くと(🚉)、丁(😇)度城(chéng )門のあたりで、学(🔰)士(🏵)(shì )は弓の仲間に行き(🚌)逢った。旧士(shì(🌼) )族の一人だ。この人は千曲川の(🦆)谷(🐓)の(🙇)方(🥂)(fāng )から(🗽)網を提げてスゴス(🎷)ゴ(🛠)と(🙂)戻っ(👸)て来(🌐)るところだった。
(💘)こ(🥤)の(🎠)高瀬(🧝)が僅(jǐn )わ(📜)ずかばか(🚁)りの野(🈷)菜を植え試み(⛰)ようとした畠から(✳)は、耕地つ(🌍)づきに商(🎢)家の白壁(bì )などを望み、(🙋)一方(fāng )の浅い(🚸)谷の方に(🕌)は水(🤤)車小(xiǎ(🕍)o )屋(🆗)(wū(🚗) )の屋根も見えた。細(xì )い流(🍋)(liú )で(💥)近(jì(🥄)n )所の鳴らす鍋なべ(🏙)の音が町(🥚)裏らしく(💎)聞(🚛)(wén )え(💂)て来るところだ。激(jī )しく男(ná(⤵)n )女(nǚ )の(💏)労働(dòng )する火(huǒ )山(🏓)(shā(🍜)n )の裾す(🔖)その地方に、高瀬は自(✌)(zì )分(🐣)と妻(qī )とを見(jiàn )出み(🎭)いだした。
(💖)塾(🏃)(shú )の門(😛)前(💠)に近(🚅)い(🧞)ところで、二人は(❎)学士(🕰)に追い(⏳)附(🚋)(fù )いた(🗼)。
「(🔯)鞠(🗻)(jū )ちゃん、吾(wú )家おうちへお入り」と彼女はそ(🙉)こい(🚵)らに出て遊んでいる子供を呼んだ。
「(♓)馬鹿、や(🌅)い」と鞠(🛡)子はあ(🖖)べこべ(🤣)に(👯)父を嘲あざ(🚦)けっ(🖲)た(🕤)。――これが極く尋常(cháng )あたりまえなような調(diào )子で(🕑)。
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