と、何度(dù )もうな(🕡)ずいた(📁)。そして(🍁)、
と(📧)道江(jiāng )も眉根(gēn )をよせ、肩(jiān )を(🍹)すぼめた。
「あ(🥅)たし(🥒)、(🌌)やっぱりまわ(🚊)り(🈳)道(🐜)し(🏏)た方(fāng )が(🍿)いい(🎈)と(🥖)思うわ。」
この採点表の波紋は決して小(xiǎo )さくなか(🛍)った。押(yā )しよせた生徒(🎌)(tú )たちにまじって(🐾)、あ(🦁)とでは先(🙍)生(🥕)たち(🈶)までが代る代るのぞき(🎳)に来た。生(📪)徒(💅)たち(💝)は、採点表(🌮)にのっ(📷)て(🐓)い(✅)る先生(shēng )が来(📙)(lá(🏢)i )ると、一々その点数(shù(🌕) )を大声(❕)で叫(🍣)ん(〽)だ。中には、(🃏)備考欄(👱)(lán )まで読みあげる者も(🍽)あった。先生の中(⚫)(zhōng )には、自分(🍷)で自(👎)分の綽名を(🥋)よく知っている先(🔦)生もあり、そう(🌾)でない先(🐔)生も(♿)あった(🏛)が(🔉)、(🏒)そんな(😹)こ(🏋)とで、(♊)どの先(xiā(🥍)n )生(shēng )もいやでも(🏝)自分(👘)(fèn )の(🍄)綽名(míng )をはっきり知ら(😍)されるという結(🕦)果(🕳)にな(🔂)った。もっとも、中学の先(xiān )生(❣)で(🖐)、自分にかぎって綽(chā(🍭)o )名(míng )は(🎉)ないなどと(🚺)安心してい(🍠)るほどいい気な先(🚚)生はないはずな(😴)のだから、それは大(dà )したこと(🛴)ではなかったかも知れ(🗻)ない。し(🍭)かし、(🦀)綽(chāo )名(🔚)とい(⛵)っしょに、自分の点(🈚)数とき(🚃)び(🕠)しい評語とを(🚺)知らなければなら(🤭)な(🙇)かったということは(🚋)、何(🏓)とい(🌔)っても最(🐨)(zuì )近の大(🍩)きな試(shì(🐙) )煉であったに相(xiàng )違ない。ある(👫)先生は顔をひきつらせてガラス(💀)戸のま(🥃)えに棒立に(📓)なり、ある先生は一(🌁)たん顔(🌠)をまっ(🥥)かにしたあと、強いて微笑をもらした。し(🎦)かしどの先生も最(🏾)後(hòu )には、自(🏹)分にはまるで関(wān )係のないこと(😭)だ、といったような顔をして(🐷)その場(chǎng )を立ち去(🙎)った(🕐)。ただ「あざらし」先生(shēng )だ(🈷)けは(🏍)、その綽(📙)名(👷)が(😾)自他共にゆるすほど有名になっていて(📺)、(🈺)ごま(🏛)かしがきか(🖼)なかったた(🌙)めか、そ(💷)れとも、備考欄にあった(🦒)通り、事実(shí(🚏) )粗野(👅)の稚気ある性格(gé )の持主であった(🌦)ためか、そ(🌘)の大き(🚐)な口を思(🥐)いきり横(héng )に(🍾)ひ(😪)ろげて、よごれた上歯(👤)(chǐ )をむき出(chū )し、天井を向いた鼻の下に灰色(sè )のあらいひげ(🍢)を(🤠)針(🙊)のように立て、内を(🏻)のぞき(💄)ながら、「わっ(🐰)は(💉)っは」と笑っ(😢)た。そして、「(🎃)わ(🛶)しだけは合格の見込(rù(🏼) )があるち(🎶)ゅう(📊)のか。ど(🛄)う(👩)か(🐫)よろしくたのむ(💐)よ。」と言うと、くるりとうし(🕚)ろを向(xiàng )い(🔺)て、もう一(🦋)度「わっはっは」と笑い、歯をむき出(🐋)したまま、むらがっている(🔀)生徒たちを押しわけて帰(🎒)って行っ(📦)た。
「(🏯)なに、(🥏)用(yòng )がな(🧞)いから(🎒)?」
「あたし、(✈)やっぱりまわ(🔑)り道した方がいいと思うわ(🛳)。」
しま(🙅)りのな(🚿)い口を半ばひらいたまま、ぽかんとして次(🛏)郎のうしろ(🤗)姿を見おくっ(🈴)て(📬)いた馬(🤝)(mǎ )田(🚊)は、(📝)次郎(láng )が(⛽)十間(🔤)以上も遠ざかっ(🐖)たころ、つぶやくように「畜生(🆒)!」と叫んだ。そ(🛋)して帽(📕)子(zǐ(🥩) )をふ(🐍)り(♋)あ(📆)げ(❌)て、力まかせに自(🌫)分(fèn )の(🕘)股をもう一度なぐり(🈁)つけ(🍥)た。
校長室(🧡)における会見(jiàn )の様子(zǐ(🏌) )は(☝)、あとで(⚾)四人(🚡)が――と言っ(📑)ても(📪)平(píng )尾(🤫)はあまりし(🍰)ゃべ(📙)らなかったが――みん(💠)なに話したところによると、かなり悲(🔡)哀(ā(📀)i )感をそそるものだったらしい。元来(lái )花山校長(zhǎ(🖲)ng )の鼻は、(🤼)馬(mǎ )田(⏪)が次(cì(📌) )郎のうちで言(yán )ったよ(♒)う(🌔)に、(🕙)実(💏)際いかにもちょっ(🍑)ぴりしている(🏍)。恰好(🚜)だ(🏬)けは(🌘)、美(😜)人の(🚍)鼻といっ(🏁)て(🎹)もいいほ(🏌)どととのっているのだ(👶)が、(⛄)顔の(🕦)面積(🧔)に比較し(💬)て、そ(📲)れ(👈)があま(👨)り(👓)にも小さす(😍)ぎるので(📖)ある。血色のわる(🌧)い(🎢)、それでい(🤩)ていやにつるつる(🧀)光って(♟)い(🍎)るだだっ広い顔(yá(🎃) )のまん(⏯)なかに(🙆)、つつましすぎ(♋)るほどつつましく、そ(🖐)して(🥚)それ故(gù )に安定(dìng )しすぎ(🎉)るほど安(🔦)定(dìng )し(📬)てくっつ(🍼)いて(🔙)いるその鼻(bí(🐗) )を、(🍛)校長就任の(💻)その日以来(lái )、(🍑)生徒た(⛷)ちは「ピラミッ(🐉)ド(🐤)遠望(📁)(wàng )」と呼んで鑑賞(shǎng )し(✳)て(🕟)い(🍥)るのである(📷)が、それは決して(🥅)的(🌝)はず(🎲)れの形容(🔧)だとはい(🏹)えない(🧜)。生(🚬)(shēng )徒間に、それほど安(ān )定し(🕒)た印(🎁)(yì(🆙)n )象(xiàng )をあ(♏)たえ(🏥)ているそ(🎹)の鼻(bí )が、血(💬)(xuè )書を差出した(🐈)瞬間、ぴ(🐟)くり(👃)と(📫)動(dòng )き、し(📘)かも多(🆕)少(shǎo )額(é(😯) )の方にず(👩)れたように感(🛌)じられた(🐂)というのだから(😦)、(〽)およそ、その場の光景が察し(🧖)られるで(👚)あろう。
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