「そりゃ(🗒)あ、道江(🧢)(jiāng )さん(🚪)がここから学校に通うのはいい。そうする方(fāng )が一番(fān )い(🤳)いと(🏡)思うん(😈)だ。し(🚬)か(🚇)し、学(🔻)校(🈴)(xiào )の行きかえ(🥅)りに(😉)、次(cì )郎(✅)君が道江(jiā(🤣)ng )さんの用(⚪)心(xīn )棒に(👟)な(⏱)るのは(🎟)どうかと思う(🛡)ね。」
「僕はストラ(🐊)イキ(🎟)をやらない(🔈)ためにあれを書いたんです。みんなもその条(tiáo )件であれを出すことにきめ(👐)た(🕚)んで(🔍)す。」
次(cì )郎の耳にもその音はき(🥎)こえた。しか(🍣)し、彼(bǐ(⏭) )はふ(🛡)りむかな(🍊)か(⛓)った。そして、もうと(🌨)うに見えなくなっている道江のあとを追うように、路(🛡)をいそいだ(🚊)。
「どうしてって(👘)、(🥕)負けることわかっているじゃありませ(💕)ん(🥑)か。男と女ですもの。」
(🈂)次郎は返(💦)事をする代(dài )りに(👒)、穴(💘)のあくほど(🕌)馬田の顔を見つめた(📹)。馬(mǎ )田は、そ(🚆)の(⛵)眼に出っくわすと(🕓)、(💁)ちょっ(🈲)とたじろいた(🤫)ふうだ(📐)ったが、(😣)口だけは元(😱)気(🍭)よ(🖇)く、(🍿)
「(🎋)本(běn )田のやつ、どう(🎴)し(♈)たんだろう。いや(🏮)に(🙁)考えこん(🚔)でばかりいる(🉑)じゃないか。」
血(🏜)書は約(🏂)束(shù )ど(🐔)おり、(🔔)あくる日(rì )、始(🥘)(shǐ )業前(qián )に花山(shān )校(🕸)長(🐲)に提出(chū )さ(🚞)れた(🎒)。平尾(wěi )も、田上の勧告で、署名(míng )血(🌉)判に(🎓)は案外すなお(🍈)に(🔝)同(tóng )意(yì )した。しかし、み(🏜)ん(🌾)なを代表して(🤷)校長室に顔を出(🚡)すことに(🤘)ついて(🐡)は、彼(😆)は最初(🍙)(chū(🍱) )のうちなかなかうんとは(😫)言わなか(💱)った。田上が、(🌜)君(jun1 )は(💈)総務と(❔)して(🌔)た(🐈)だ顔を出してさえくれればい(🏪)い、校(xià(😋)o )長との応酬は一切自分がひきうける(👙)か(🎊)ら、と、(🍯)なるだけ彼(bǐ )の責任を(♑)か(🚙)ろく(🌊)するよう(📁)なことを言ったの(🕸)で(👟)、やっと(🚦)のこと彼も(🍻)承(chéng )知し(🖥)たの(📏)であった。
彼は、しかし、(🐉)それか(🗡)らも(🎓)、校内を方々歩きま(🙉)わって、(⏹)上(♈)(shà(🍐)ng )級(🎨)の生徒たちが(💴)幾人(ré(🚋)n )か(⏪)かたまっ(🔎)て話し(🕞)ているのを(🐚)見(jiàn )つけては、その(🏌)仲間に入り、そ(🙂)れとなくス(🌧)ト(🅰)ライキを煽(📚)動(🎼)するよう(🍔)なことを(㊗)言(yán )ったり、次(🌭)郎(⛺)(lá(🥍)ng )をけなし(🤛)たり(🦒)する(🎊)ことを忘れなか(🧣)っ(💑)た。
敏子の言(🔙)葉つきに(🎐)は、道江と同じ意味の(🌡)こと(😇)を言うにしても、(🎃)どことはなしに(🍄)知性的(🛌)なひら(🌵)めき(🏔)があった。次郎には、そ(💵)れがはっき(😸)り感じら(🤰)れた。そ(🐣)れ(✌)だけに(🥟)、彼(➗)の道江(📝)に対す(🔫)る(👨)腹(fù(👣) )立(🔲)(lì )たし(🍥)さは一(🧓)層(céng )つの(😻)るのであった。彼はいかにも不服(fú )そ(🎧)うに、しばらく敏(mǐn )子(🔔)の顔を見つめていたが、
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