も(♌)う、そのころに(✍)は、(📙)廊下を行き(⭕)来(✴)す(🔹)る(🐬)塾生たちの足(zú(🔲) )音も頻(pí(🎒)n )繁(fá(👃)n )ひ(🤽)んぱ(📫)んになり、ほうぼうから(🥟)、わ(🆗)ざとらしい(🗜)かけ(🦓)声や、とん狂きょうな笑(👽)い声などもきこえ(📶)ていた。ゆうべ(🥉)の懇談(🌬)会で(😔)分担ぶ(🏺)んたんをきめ、か(❣)れら自身の室はもとより、建(jiàn )物の内(nèi )部(bù )を、講堂や、(💦)広間や(🥪)、(📇)便所に(📮)い(♑)たるまで、全部清掃(☔)せいそうするこ(📶)とに(⛹)申し合(hé )わせていた(💁)の(😱)で、かれらも、まが(📓)りなり(📧)にも責任だ(🖱)けは(🕕)、果(guǒ )たさ(🗼)なけ(📿)ればならなかったし、それに、きびしい寒(⚾)さ(🎑)と、おたがいの眼(🗼)とが、かれらを(📻)、(📓)外(🚣)見(🦖)だけ(👶)でも(🧘)、い(👽)かに(🏈)も(🍈)忙いそがしそう(🛑)な(😷)活(huó )動に駆か(🐍)りた(😰)てていた(⏯)ので(✉)ある(🐙)。
「そ(😅)れ(🏡)に、今(🏞)(jīn )朝(🍭)はすいぶん寒か(🧕)っ(📭)た(🍉)し、平木(mù(🐓) )中佐どころではなかったん(🧥)だろ(🏮)う。」
奕堂(🔏)(tá(💣)ng )和尚は(🎪)聞き(🌵)お(🔧)わって、いかに(🎧)もうれしそう(🛂)にうなず(🤣)いた。そして、まだど(🚒)こかに(🎷)漂ただよっていそうな鐘の音(yīn )を(🏟)追い求める(🥥)ように、ふたたび(🏡)しずかに眼(yǎn )を(🦁)と(❤)じた。
かれは、そう言うと、すぐ(🖤)おじぎを(🕍)して、塾長室(shì )を出た(🎌)。朝倉先生(shē(☕)ng )は無言のまま、かれの(🚗)うしろ姿を見(jiàn )おくっていた。
「むろ(🐃)ん、ぼく(🔗)は大(🚚)河君にあやまるつもりでいます。しかし(💝)、大河君としては、ぼくがあやまっ(🥓)ただけでは、気がすまないで(🈲)しょう(🥧)。」
やがて朝(📱)食(shí )の時間(📼)になった。次(🏙)(cì )郎は(😮)箸(💃)はしをにぎっている間(🍲)(jiān )も、ときどき(💉)眼をつぶっ(⌛)て、何か考える(📅)ふう(🎐)だった。
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