「ぼ(🤔)く(😎)は、ながい(💜)こ(🏏)と友(yǒ(🖐)u )愛塾の仕事を手伝わせてい(🐊)た(📙)だいて(🥟)いな(📈)がら(🔆)、その精神(😕)がまだちっとも(🦏)身についていなか(🙍)っ(🙍)た(🖍)ため(🍸)に、けさ(🐄)のようなあやまちを犯(📣)して(🤓)しまいま(🐂)した。ほん(🧟)とうに恥(📨)は(🏭)ずか(🕦)し(🕑)い(💠)ことだと思(🔓)(sī )っていま(📳)す。しかし、そのあやまち(⬛)によって、開塾そ(💍)うそう、大(🗡)河君(🚐)のような、友(yǒu )愛塾(shú(🔍) )精神(🚆)に徹底(💻)(dǐ )し(🀄)た、実(🌵)践家(😼)じっ(🕷)せんかの魂たましい(🍔)にふれる(😚)ことがで(✳)き(👦)たことを思(⛔)い(😜)ます(⏮)と、一方で(🥃)は(🙅)、(🏡)かえって(🏆)ありがたいような気持(chí )ちもし(👿)ていま(💟)す。」
「(😗)もういいでしょう。ずいぶ(👴)んながいこと打(🤑)(dǎ )ったんじゃありま(👢)せんか(🐁)。」
か(🌤)れ(👴)ら(🛌)の大多数(shù )は、まだむろん(🧝)、人間(🎬)生活にとっ(🛶)ての自由(yóu )の価(sì )値(zhí )や、そのき(🚌)びしさについ(👈)て、(🛑)ほ(😗)んとうに目(mù )を覚さまして(🗺)いた(💝)わけ(🚺)で(🎺)はなく、友(🏥)愛(🔫)塾(🍒)と(🐣)いうところ(♑)は一(🗑)風(🏩)変わった指導をやると(🕘)ころだ(➡)ぐらいに(🎊)しか考えていな(🚌)かっ(😽)た。しか(☔)し、それにし(🌵)ても(🌱)、そうした言葉(🥁)が、しだいにかれらの間にとり(💸)かわ(🚤)さ(🔞)れ(🔹)るように(🛺)なっ(💪)たということは、(🏗)たしかに一(👎)つの進(jìn )歩であり、(🔮)混乱と無秩(🔞)序むちつじょの中で、不(🥨)十(🚡)(shí )分ながら(📛)も、(🥋)何か自主的創造的な活動(🍟)が(💀)始まっている(🛩)証拠(jù(🍅) )しょうこにはちがいなか(😙)っ(🔗)たの(👍)である。
「選(➗)挙なんてそんなもの(🌴)らしいよ。どこでもた(🏓)いていは(🛠)心臓の(👷)強(🎋)(qiáng )いの(😳)が勝(shèng )っているんだ。」(👀)
(🍭)と、みんなにきこえるような声(shēng )で言(yán )いなが(📏)ら、教壇きょうだんを(🐌)おり(🥟)てかれのほうに近づ(🏠)いて来(🚾)た塾生があった。飯島であ(🚘)る。次(👲)郎は思わず(🏋)苦笑した。何かむかむかするものが、胸の底(🍕)からこみあげて来(📯)るような気持ちだった。し(😯)かし、かれはし(✅)いて(🐺)自(zì )分をおちつ(🐶)け、
「(🅱)ほう、お前か(🍌)、今朝の鐘をついた(🖕)のは。…(🆎)…(🙂)で、どのよう(🗑)な気持ちで(🛢)ついたのじ(⏸)ゃ(🦎)な。」
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