校長先生はそ(🤦)れ(👡)からしば(✅)ら(🏧)くし(🎷)て、イガ栗頭をゴシ/(⛑)\かきながら歸つ(🥠)て行つた。表をあけな(❇)が(🏗)ら、「ウ(🔼)ツ、寒い。」と云つて(🤥)、袂(mèi )に手をひつこめた。戸(hù )がしま(🐈)つてから(📣)す(🏬)ぐ(💙)家の側(cè(🏽) )で、先(🤘)生の小便(⛩)を(⏬)してゐる音(⛺)がした。
俺は、村にゐたとき(📱)から、君(🥢)とちがつ(🐹)て、どうしても落付(🍈)いてゐるこ(🤹)とが出來(lái )な(🔘)かつた。こん(🌹)な(🔄)生活でな(🚮)い(🥙)、も(🕛)つと(🎶)いゝ、本當(dāng )の(🕔)生活があると、いつ(🥉)でも、考へてゐた。何んであ(📢)るか(⛔)ちつとも分らずに(🛁)、それば(🎞)かり考(kǎo )へてゐた(💶)。が、(🥊)今(😚)になつて、俺達(✒)がどん(🐢)なところに轉ばうが、(👍)轉(zhuǎn )べるところは(😶)決つてゐる、といふことが分つた。分らされた(💇)ん(⏲)だ。君(🧓)はき(🥝)つ(❤)と、こんなこ(🏃)とを(🏛)云ふやうになつた俺(ǎn )を(🕧)笑ふだらう。笑は(💞)れ(🍚)ても仕(💼)(shì )方な(🐗)い人(👏)間だ(🥄)。然し、俺は、俺達皆が一體(🤑)(tǐ(🧗) )どん(✒)なものであり、(🏐)ど(👓)んなことをして(🎩)居り、それがこの社會にどんな役(yì(⤵) )目(🤰)(mù(🗄) )と、待(💌)遇をうけてゐるものである(😊)か(🐞)、かういふことを(🚌)、こゝへ來(lái )て(💍)から初めて(🏔)知るやうになつた。百姓も、このことは分らなければならないこと(🧕)だ。こゝには、(👗)こつそり、さういふこ(🕗)と(🌯)を(🍝)研究(🔛)してゐる人(🤲)達(🏽)がゐ(👰)るんだ。俺(🌕)も一寸顏を出すや(🎦)うになつてから(🚍)、(👶)ぼ(❄)んやりながら(🚣)分(fèn )りか(🎉)け(🕚)てき(🏝)た。そし(🐢)て、俺(⛹)(ǎn )はびつく(🏘)りして(🈁)ゐる(🔒)。この世の中が大變(🍰)なから(🍩)くりから出來(lái )てゐると(🍐)いふこと(🎎)を初めて(🐢)知つた。そして、そのどれ(💻)も(⛹)これもが、皆(jiē )、(🥍)「俺(🎣)(ǎn )達の」頭に(🚓)成る(🕢)程とピン(✉)/\(🔽)くるものだ。
「い(👽)つの間に(🆘)、かう百姓生(shēng )意(📛)氣になつた(🚧)べ。」(🧘)
誰(🎖)(shuí(👼) )もなかつた。
石(🚳)山は「(🤺)齋藤(téng )案」(🖕)を持ち出(🥊)(chū )して、それに對(🐂)して論議を進(jìn )めることに(🤐)しようと計つた。
こん(😁)な意味の手(🙁)紙(🛁)だ(🎥)つ(😢)た(🥞)。
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