それ(🐽)でも(🏌)、その日は、森川の教員(yuán )適(shì )性審査以上に(⬛)大(dà )した出(chū(🙈) )来事もなく、ひけ(🌡)時(🎃)から二十分もたつ(🔈)と、校内には生徒(🌪)(tú )の姿は一人も見ら(🔋)れなくなった(🐹)。ただ先(xiā(🚄)n )生たちだけが校(🉐)(xiào )長(👸)(zhǎng )の帰りをまつ(🎷)ため(📨)に居残って(🈷)いたが、もう(🏢)話の種もつきたらし(🖤)く(❣)、(🔦)ど(🚭)の先生も、い(🈯)かにも所(🛵)(suǒ(📅) )在(🦅)しょざ(⬛)いなさそうな、それで(🔭)いて何となく落着(zhe )きのない眼をして、(🐹)教員室を出たりはいったり(🏻)してい(🐜)た(📢)。
「じゃあ(✊)、(♿)戦(🍾)え(😝)ばいいんでしょう。逃げて(🚢)ばかりいないで。」
敏(🐎)子(🚽)(zǐ )は、叔母さ(♑)んと呼(🏡)ばれるにはま(💘)だあまりにもわかかっ(🌝)たが、次(😨)(cì(📤) )郎(🐆)は徹太(👕)郎を叔父さんと呼(🎉)(hū )ぶ関(wā(🤰)n )係(🤺)上(shà(🔹)ng )、(💩)そう呼びならわしているのである。
「活躍(yuè )する元気(💣)がないほ(🚒)ど打(dǎ )撃(🍌)を(♟)う(🐑)けているとすると、(🥦)大(🤳)(dà )いに同(🍐)情に値するね。」
「い(🦉)たずら? 僕、(🍃)馬田(🏚)がどんないたずらをしていた(🕍)か知らないよ。僕は、馬田(tián )が橋(🚉)のところ(🐶)に(✌)立っ(📂)て道江(jiāng )さ(🌶)んが走っ(🎟)て行(háng )くのを眺めていたので、変(👩)(bià(🔼)n )だと思っただけさ。」
校(xiào )友会(🐗)の委員(🍮)(yuán )たちは、(🌦)その(🌆)日じゅう、めいめいに(👀)校(xià(🐩)o )長の動(🐙)静(jì(🍪)ng )に注意した。休み時間になると、あるものは用もないのに(➗)校(xiào )長室のま(🕌)え(💢)の(🐺)廊(🧓)下を何度(🥐)も往復(🧗)し、あるものは校庭の遠いところから校長(🍞)室をそ(🧒)れと(💋)なくのぞいて(🤵)見(🏛)た。しかし、校長室はいつも(🤥)からっぽ(🖥)だった。校長は(🗯)県庁(🤣)に(🚪)出て行(háng )ったき(🍝)り(➖)、帰っ(🃏)たの(📝)かどうか(🦓)もはっきりしなかった(⏭)。
枝折戸(🏳)は(👩)手で(🏙)押(yā )すとわけなく開いた。次郎は、行儀よく(🥋)二(èr )列にな(🥜)らんでい(🔀)る朝顔鉢(🐙)の間(🎂)を通(tōng )って、(👮)縁側に腰をかけると、ぬすむ(🈹)ように道(📬)江(jiāng )の(👘)顔をのぞい(💒)た。
「そう(😨)ね、――」
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