そ(🍿)こいらまでは(🔛)、(😁)さほど(🦀)真(📗)剣(👴)だとも思わ(🈲)れなか(🏔)った議論が、(🥪)当(dāng )面の問題をはなれて(👦)次第に観念的になる(👯)につ(⏰)れて、か(🕟)えってみんな(🕔)の調子(zǐ )が烈(🍩)(liè )しく(🦂)な(🎪)って来る(🌙)のだった(🔁)。
「もの事をよく考え(🛍)る方(♐)かね。」
「そんな馬鹿なこと(😢)があ(🧑)るも(🚃)んか。われわ(🏙)れの護まもり(🍬)た(🤙)いのは(👩)正義(yì )だ。正(zhèng )義(yì )のあ(😈)ると(🍎)ころには必ず秩(zhì )序(🚯)が保(bǎo )たれる(🤪)。正(zhè(🦅)ng )義は秩序に先んず(🕡)るんだ。」
(🚢)とに(🕞)かく(🕙)、このこと(👅)は、彼が中学校の(🚭)先生にかけてい(📢)た(🗻)期待が大(dà )きかっ(🈯)ただけに、彼を(🎞)こ(🚜)の(🏑)うえ(💑)もなく淋しがらせた。そして、(✍)あ(🏳)る先(xiā(🚟)n )生の授業のおりなどは(🚮)、(🛂)そ(🏢)の時間じゅう(🐙)、(💃)小(xiǎo )学(🚛)校の教室(🤝)で権田(❓)原先生(shēng )に教わ(〽)って(🌮)いた頃の(🥠)こ(🍝)と(🕙)を(🛅)思(🕺)(sī )いうかべて、筆(bǐ )記帳(zhàng )にその似顔をいくつも書き並べ(⛎)て(🌊)いたことさ(🏔)えあった。しか(🧑)し、一(💵)ヵ月(yuè )、二(🥘)ヵ月とたつう(😼)ちに、中(zhōng )学(xué )校と(🍡)いうとこ(😨)ろは、(⛽)どうせそうし(💔)たものだ、と諦め(🍍)るようになり、その淋しさも、いつ(🥕)とはなしに(🛸)うす(🍪)らいで行ったのだっ(🕯)た(🧢)。
三(🔶)つボタンがはたから口(💖)を出(🕙)した。
恭(gōng )一は次郎と大沢の顔(📌)を見くらべながら、(🌦)答えた。大(dà )沢は立ったま(😂)ま、そ(🚐)れを(🎢)きいていたが、にっこ(🌛)り笑(🐸)(xiào )っ(🕉)て、また腰(yā(🃏)o )をお(🛁)ちつ(💑)けた。
「(🥌)いや、ほん(🧟)と(👺)うらしい。さんざん(🚭)なぐら(👆)れていなが(📭)ら、涙(lèi )一(🔤)滴こぼさな(🚳)い(🧞)で、じろりと(🆓)み(🍤)ん(🍜)なを睨(🌈)(nì(🙈) )み(🥂)かえ(🏾)し(🔈)て、悠々ゆうゆうと帽子(zǐ )の塵(🤢)をはらって(🎣)出て行った様子(zǐ )は、ちょっと凄か(💎)ったって言っていたぜ。」
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