つぎの打手(shǒ(😙)u )は敵の主将(jiāng )小原である。ホームランか三(🕢)塁か、いずれに(🎧)して(🎽)も一(yī )点は取るだろうと人々は思(sī(🔷) )った、(🧤)投(⛹)手五大(dà )洲はじっと(🆘)腕(🍸)をく(🐻)んで捕手のサイ(📍)ンを見やった。第一(😡)球は(🌁)高目(👢)(mù )のカーブであった。五大洲はその(🥠)と(💫)おり(📭)に球を投げた。小原はボール(🕒)を取るだろうと(🖇)思(📧)い(🧠)の(🤰)ほか、かれ(🍙)はおどり上がってそれを(💛)打(💪)った、球は(✌)シ(😻)ョー(🥕)トの頭(🍾)をはる(🖍)かに高く飛(fēi )ん(🧞)だ、千三はうしろに走った、と球(qiú )は伸(shēn )のびるかと(😧)思(♑)い(👅)のほか、途中で切(🚕)れてさか(🍅)落としに(💧)落(🏴)ちた、(🌏)ハッと思う間もない(🦕)、光一(yī )は疾風しっぷ(🎍)う(😈)のごとく本(🛏)塁(lěi )を襲(xí )おそうた、千(qiān )三(🏜)はあわててホ(🌈)ー(🏍)ムに投(🐡)げた、球は(🗼)高くネ(🔎)ット(🥠)を打った。
「ぼくはいま力を入れてつきだして(👠)る(🏎)のです」
「だ(🔡)めだよ、つまらない」
(👐)浦中(zhōng )は必死になった、小原、(😙)柳は(👟)死(🦐)に物(📄)狂いに戦(zhàn )った(⏫)、(🕹)が千三の快(kuài )技はあらゆる難球(qiú )を(😙)食(shí )いとめた(🌤)、かれは(🔑)しっかりと腹を落(luò(😬) )ちつけた(👢)、かれの頭は透明で気がほが(🖤)らかであった。
「(➖)そうだ(🍦)、金があっ(🕳)て時間があって学(xué )問す(⚽)るものは幸(xìng )福だ、わ(❎)しの塾じ(🐥)ゅくの生徒はみんな不(🚏)幸(📺)なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同じ(📵)年ごろ(🏧)で(✡)ありな(❕)がら、ただ(🌨)、(🤰)金(jīn )のために(🐏)甲(🗜)こうは意気(⤵)揚(yáng )々(👷)よ(🎽)うようと(🐶)し(🚃)乙(🔽)おつ(🗯)は悄(🆗)然しょ(⚡)うぜんと(🔅)する、こん(🖇)な不公(✡)平な話はない(👲)のだ、(😃)いいか安場、そこでだ、わしは生徒(❔)(tú )共の肩身を広(💵)くさし(😵)て(📕)や(⬛)りたい、金ずくで(🍜)はかなわ(🐿)ない、か(🛡)れらの学校は洋(yáng )風の堂々たるも(💊)のだ、(🚰)わ(👎)しの塾(👈)じゅ(🔃)くは壁が落ち屋根(gēn )がもり畳たたみ(🔥)が(🍸)ぼろぼろ(🛢)だ、生(shēng )徒は町を(🏁)歩くにいつも小さく(🍙)なってし(🐑)ょぼしょぼして(🥨)いる(🏆)、だ(❗)からせめて(❔)野球でもいいから一(🚉)(yī )遍いっぺ(🛹)ん(🌛)勝た(👳)してやりた(🏨)い、実(🎄)力(📇)のある(〽)ものは貧(👎)富(fù )にかかわら(🙌)ず優勝(shè(📃)ng )者になれるも(👎)のだというこ(👹)と(🏆)を知らしめたい、師(shī(👧) )範(🕺)生も(😩)中(☝)学生も(🐧)黙々生(👲)もくもく(🙌)せいも同(📻)等のものであると(🤚)思わせたい、大手(shǒu )を(🎪)ふっ(🔅)て町を歩く気にならせたい(🖐)、だからどうしても今(⚽)度(dù(🤶) )は勝(🤪)たねばならん、わしも(🤙)この(🎐)年になって、なにを(♑)くるし(✔)んで(🏍)すっ(🧚)ぱだ(🏅)か(🌶)になって空あ(🔚)き地ちで(🦇)バットをふり生徒(🐔)等を相手(🦔)に遊ん(📖)でい(🍎)たかろう、生(shēng )徒(🔵)の自(zì )尊心を(💓)養成したいためだ、そうして一方(fā(🍦)ng )において町の人々や官学(🌶)崇拝者(💶)を見(🧢)か(😍)えして(🔫)や(👮)りたい(🤮)た(🏂)め(🤚)だ(⏹)、野球(🌸)の勝敗は(🎂)一小事だ(🚤)が(🏛)、ここ(⛔)で(🔩)負ければ(📋)わしの生徒(🗝)は(🌉)ますます自尊(zūn )心(🅰)を失い肩身を(🌷)小さくする、実に一(😨)大事(shì )件だ(🎇)、な(🚄)あ安場(chǎ(👢)ng )、今(😼)(jīn )度こそは(🙅)だ、(🉐)な(😑)あお(〰)い、しっかりやってくれ」
「なるほどね」
「(🐼)やあい、モクモク」
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