校友会の委(wěi )員(yuá(🖲)n )たち(🥨)は、その日(rì )じ(🕌)ゅ(🍚)う、(📥)めいめい(⏲)に校(xiào )長の動静に注意(🚈)した(🥁)。休み時間になると、あるものは(💪)用もないのに校長(zhǎng )室のまえの廊下を何(🍭)度も(😈)往復し、(🆙)あるものは校庭の遠(yuǎn )いところか(🥝)ら(🏎)校長(🕸)室をそれとなくのぞい(💝)て見た。しか(🥟)し、校(🐤)長室(🐕)はいつも(🆘)か(😀)ら(💊)っぽだった。校(xiào )長は県庁(tīng )に(🍟)出て行った(🍰)きり、帰ったのか(🦄)どうかも(🔜)はっ(🌀)きり(💴)しなかった。
次郎はすこし顔をあからめた。が、すぐ(🚋)思(sī )い(🌠)つい(🏡)たように、
「で(🐭)は、どうしたらいいの?」
「しか(🎛)し、私(🕟)(sī )はうれし(🕖)いんだよ。私のために血書ま(🕞)で(🛏)書いて(🆖)くれ(🔗)る教え子(zǐ )がいるの(🏕)かと思うと。」
「僕(pú )がここにいること、君(🏾)は知(zhī )っていた(🍵)ん(🔹)だ(🔙)ろう。」(🏦)
彼(bǐ )は、しかし(📛)、そ(🙅)れから(🏟)も、校内を(🚠)方(⚽)々歩(bù )きまわって、上級の生徒(🎤)た(🔈)ちが(🥀)幾(jǐ(🤪) )人か(🎓)かたま(🔍)って話し(🤹)て(🛰)い(🉑)るの(🛀)を見つけては、(🤱)その仲(zhòng )間に入(rù(📶) )り(🤬)、(🔢)それとな(🐑)くストライキを煽動(🕺)する(🕉)ようなことを(🌫)言(🧢)ったり、次郎をけなしたりすることを(🌺)忘(🔌)れなかった。
「千ちゃんの(📴)方を見(🐓)(jià(🐬)n )張(🔦)るの? でも、橋から先は(🏨)だめじゃな(🆑)い?」
「見張(🌒)りって、どうする(📖)の(⏪)?」
(🙀)それで(😈)も、その日(🐝)は、森川の教員適性審査(chá )以(🔘)(yǐ(😔) )上に大し(🏐)た出来事もなく、ひけ時から(🍰)二(🎂)十分(⬛)(fè(🏯)n )もたつ(📭)と、校内(🌽)(nèi )には生(♎)徒(tú )の(👛)姿(💤)は(😗)一人(🍔)も(❣)見ら(🈷)れなく(📮)なった。ただ先生たちだけが(🌧)校長の帰(guī(👆) )りをまつために(👈)居残(cá(🔒)n )っていたが、もう話(huà )の(😻)種もつき(🔗)たら(🕛)しく(🙈)、(🤰)どの(🍘)先生も、いかに(🌠)も(🚱)所(suǒ )在しょざいなさ(🏔)そうな、それでいて何となく落着き(🈵)のない眼をし(👅)て(💬)、教員(yuán )室を出たりはいっ(🏊)た(🌗)りして(🌖)い(🗂)た。
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