かれ(🐯)は、掃除(chú )そう(〰)じをしながら、根(👻)気(🚊)よく鳴りつづけている(♟)板木の(🥪)音に、(❇)ふ(🧜)と(🥌)好(hǎ(🙄)o )奇(qí )心こうき(📪)しんをそそられた(🌂)。そ(🗓)れは、(👉)鳴りは(🔃)じ(🤣)めた時刻(🏀)がきわめて正(zhèng )確(què )だったか(📬)らばかり(👇)でなく、(🎭)その音(🐑)(yīn )の調子に何(hé )かしら落ちつき(🌙)があり、(✔)しかも(🔹)、いつまでたっ(😽)ても(🐵)それ(😜)が乱れ(🍫)なか(🧣)っ(🥁)たか(🍎)ら(🤓)であ(😭)った。
「君(🍿)自(zì )身はどう思う? 私(sī )の意見より、まず君自(😥)身の(😌)意(yì(⏲) )見(jiàn )からききたいね。」
「ぼ(😀)く(🔛)は、むろん、いけな(🏬)い(🧔)と思います。」(👖)
朝倉(👪)先生(🔮)は、か(🎶)つ(🐵)て次(🚊)郎に(🐰)、「現在の日(rì(🕌) )本の指導層(🕕)の大多(duō(😈) )数は、正(🦀)面からは(📂)全く反対(🚅)ので(😔)き(✏)ないよう(🚉)なことを理由にして、自分たち(💯)の(👫)立場を(🍦)正当化した(🎒)が(😞)る(💘)き(👅)らいがあるが、そう(☕)したずる(🗽)さ(😐)は、ひとり指導層だけに限(🔓)られたことではな(🐧)い(🍢)ようだ。たいて(🥑)いの日本人(😥)(rén )は、何(hé )かというと、表面堂々と(🐵)した理由(yóu )で(🏆)自(🙌)分の(🤑)行動を(⛲)弁護し(🛅)たり、(👻)飾かざ(👍)っ(😨)たりする。しかも、それで(🚡)他人をご(🤷)まかすだけでなく、自分(fèn )自(🦏)(zì )身(🔂)の(💌)良(👷)心(xīn )をごまかしている。それを(🚤)ず(🏢)るいなどとは(🍌)ちっとも考(kǎ(❓)o )えない。これ(🧜)は(🔠)お(🤙)そろしい(🙅)ことだ(🎭)。友(🕶)愛(🌻)(ài )塾の一(📄)(yī )つの大きな使(shǐ )命(mì(🎬)ng )は、(🏯)共同生(shēng )活の実践(🥅)じっせんを通じ(🦄)て、(🗻)青年(🈵)たちを(🍫)そう(🥨)したずるさから救(💪)い、(🆔)真理(👐)に対してもっ(✳)と誠実な(🐈)人(rén )間にしてや(🏖)ることだ。」というよう(📸)な意(🔽)味のことを、いったことがあったが、次(cì )郎(🚝)は(📝)、便(😬)所の中(🥓)(zhōng )から、飯島のうしろ姿(zī )を見(🍋)おくり(🏇)ながら、(🎾)その言(yá(☕)n )葉を思いおこし、(🎓)今さ(⛏)らのように、大(dà )きな困難に(🅱)ぶ(🐩)っ(🦌)つ(😔)かっ(👜)たよ(🙈)うな気(qì )がしたのだっ(👩)た(🐦)。
「(🌃)た(📎)いていは二(èr )重橋を見(📶)て、(🚨)そ(🥛)れから銀(yí(🥗)n )座に行(háng )きたがっていたようで(🕣)した。」
講(🌅)堂では(🍮)、掃除は(🚥)もうあらかた終わって(🥝)、机(jī )や椅子(zǐ )いすの整(🀄)頓せいと(🐟)んにとりかか(👒)るところだった。そこは、第一室と第(🙄)二(🐅)室(shì )の共(🏊)同の受(🛏)け持(🙇)(chí(🆑) )ちだったらしく、田(tián )川大作(☕)や青(⏮)山敬(🔰)太(tà(🥉)i )郎な(🍂)どの顔も見えていた。田川は、例のしゃが(💛)れた(🎤)、激はげしい(🔯)号令口(🕕)調くちょうで、ほかの塾生た(🐷)ちをせき(🚱)たてながら、自(💣)分(😖)でも椅子(zǐ )や(🤟)机を運(yùn )ん(🍔)で敏(📝)捷びんしょう(🤡)にたちはたらいていた。これに反して(🍼)、青(♌)山の態(tài )度はきわめ(🏣)て冷(🐻)静だった(🏢)。かれ(🔈)は(☔)、田(💲)川の声に(📅)は無(wú(🥛) )頓(🛄)着むとん(📋)ちゃくなように(🐯)、並なら(✌)べられ(🚑)ていく机の列を(🎤)じっとにら(🥔)んでは、そのみ(🌭)だれを正して(🚠)いた(⛵)。――二人(⛑)とも、(🌌)それぞれに室長に選ばれていたのであ(✔)る(🐕)。
中にはいっ(✔)て見ると、もう掃除はすっ(📩)かりすんでおり、河瀬が(📀)ストーヴ(🕶)に火を入(🌗)(rù )れ(👟)ている(😅)ところだった。夫人は炊事(💽)場(📰)す(😏)いじばのほうにで(🧝)も行ったらし(📿)く(🍬)、朝倉先生だけが、まだあたた(📨)ま(👍)ら(👊)ないス(🙀)トーヴのそばの椅(🛳)子に(🍎)か(🎋)けて、手帳(⏸)に何(hé )か書(shū )き入れていた(🥋)。
「いつもこんなに起きな(🍝)いんですか。」
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