と(🛀)、(🙉)徹太郎(lá(👦)ng )はち(🤗)ょっと考え(🙇)てか(🐾)ら、
「(⛩)そりゃあ(❔)、道江さんが(🛥)ここから学校に通(tōng )う(🤸)のはいい。そうする方(fāng )が一(yī )番いいと(📿)思うんだ。しかし、学校の行きかえりに、次郎君(🔯)が(🏖)道江(🚿)(jiāng )さん(👩)の用(⌚)心棒(bàng )になるのはどう(🔂)か(🌻)と(🎌)思(🃏)うね。」
「本田が?……(😂)まさ(⭐)か。」
「僕(pú )、馬田と(🕴)同じ(🆕)クラス(👼)ですから、(🚫)毎(🤺)日いっしょに帰(guī )ろうと(🐕)思え(📔)ば帰れるんです(🏽)。」
(🦊)彼(🙈)は、そんな謎のような(😖)言(yá(📶)n )葉を残(✈)して、(🙋)さ(🍙)っさとその(🔥)場をはなれてし(🤟)まった。
(🚏)それから田上(😋)と(🐞)校(xiào )長との間(🌎)に、二三押問答(dá(🦌) )が(🚐)あっ(🏒)たが、校(🖋)長は同(tó(🐕)ng )じこ(📱)とをくりか(📿)えして(👔)はため息をつくだけで、一(🔪)向らち(💻)があかない。四人の(🔣)うちでも(🏻)比(🚨)較(jià(🏎)o )的(🌂)気(qì )短かで、ぶっきら(⛺)ぼうの新賀(hè(🌖) )は、たまりかねた(💱)よ(🐛)うに言った。「(🔌)では、その願書はお返し下さい。僕たちで直接(🦂)知(zhī )事(shì(🆓) )さんに差出(chū )します(🚗)か(🏒)ら。」すると(♍)、(🔇)校(🎛)長(🤖)は、(🚉)いき(🏛)なり血書(shū(🏀) )をわしづかみに(🙋)して、大あわて(🏸)でそれを、かくしにつ(🕷)っこんだ。そしてもう一(📢)度(⛹)(dù )椅(🕍)子か(➡)ら立(lì )ち上り、(👭)右(yò(✡)u )手を顔(💫)のまえ(🌟)に立(lì )て、まるでばね仕(shì )掛のよ(💮)うに(🚼)それを(🤯)左右にふった(📫)。何(😚)(hé )か言おうとしているらし(🌻)かったが(🚲)、四(sì )人の耳(ěr )にはただ「うん、う(📽)ん」と(👏)き(🚙)こ(🛃)えるだけだった(😲)。梅(🌫)本(běn )の言うと(😴)ころでは、校長の鼻がもっと烈し(🏴)く上(shàng )の方に(🤔)移動(🐾)した(🚣)ように見えたのは(🔰)、その時だ(🆙)った(🧤)そうで(👷)ある。新賀はすっかりおこり出(chū )してしまった。彼はそれまで(💗)みんなの(🐺)うしろ(🌎)の方(🐥)に立っていたが、いきなり田上(shàng )をつきの(✴)ける(🧥)ようにして校長の(🏷)机のまえに寄って(🤩)行き、乱暴に手をさし出しなが(✊)ら(💫)言った。「そ(📽)の願(yuàn )書(🥘)はわれ(🎙)わ(🗺)れの(✖)血でそめ(🌕)たも(🔀)ので(🌽)す。それをむだに(📕)は出来ません。返(fǎn )して下さ(⤴)い。」校(💑)長は、(🤦)しか(🐚)し、ただや(🍨)た(🏷)らに手(🈂)をふっているだ(🐦)けだ(🥡)った。
みんな(💄)の頭には五(wǔ(🅱) )年(nián )まえの雨天体操(🥔)場におけ(🦋)る恐ろしい光(guā(🍞)ng )景がまざま(🐎)ざとよみが(🎽)え(💫)っ(🈂)て来(🎦)た。その時の(👥)次郎の英雄的な(🗳)態度は、忘(wàng )れようとして(🍴)も忘れら(👫)れない記憶(🚲)(yì(👵) )である。また、これはみんなが実際(jì )に見たわけでは(🛤)なかったが、「三つ(🍁)ボタン」(🖊)という綽名のあった始末(❌)におえな(🥢)い五(wǔ )年生の室崎(qí )を相手(shǒu )に、次郎(🛤)が死物狂いの喧嘩(🤔)(huá )をやって少(👘)し(🥉)もひけをとらなか(🕣)っ(🍾)たという(🤓)話は、あまりにも有名であり、雨(📞)天体操(cāo )場(🏷)(chǎ(⏮)ng )の記憶とと(🍓)もに、自(zì(🌘) )然、それもみん(🔋)なの(⚾)頭によみがえ(🚢)って(🌁)来(🦍)ない(➖)わけはなかった。
次(💥)郎は縁側ににじり(⬛)出(chū )て、あぐらをか(🍿)き、(💵)ぼ(⚪)んやり(🚊)庭を眺めた(🔅)。午後(hò(🥣)u )三時(💙)の日(😅)が、庭(⛄)隅(yú )の夏蜜(mì )柑の葉(👄)を(😣)銀色にて(📜)らしているのが、(🙀)い(🤚)やにまぶしかった(😩)。
次郎は感(🆒)激と失望の旋(🔙)風(fēng )せんぷ(🎰)う(🔛)の中(zhōng )に、やっと身(🌚)を(🐹)ささ(📵)え(🎖)ているだけ(📼)だった。あふれ(🐫)て来(🐴)る涙が(🥑)膝(xī )の上につ(🏕)っぱった(🈺)腕を(🐽)すべ(💥)って、まだらに縁(🚆)板をぬら(⤴)した。
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