日本《こち亀 パイズリ》2行目ライン
こち亀 パイズリあらすじ
「わか(🗼)めはよ(🐙)う(😏)ござん(🐿)すかね(🖼)え。」
(📏)その人(rén )を仙台から連(lián )れて来て、はじめ(🏨)て用(🐬)(yòng )が足りたと(🎗)いう(⛲)こと(🐽)でした。そんな(🏳)漁師こ(🚫)とばの通(🚥)弁(bià(⛷)n )をだれがつと(🅾)めた(🚢)か(🛄)と言(🍭)いますに、そ(🚟)の(😨)耳(😓)(ě(⛄)r )のいい人はも(🎚)はや三(🚝)(sān )十(shí(🏅) )年近(🍖)くも仙台地方(🐌)に住む(👃)外国(guó )の宣教師(shī(🖨) )で(🔮)した。ローマ(💹)旧教をひ(🚭)ろめに(🍼)日(🕹)本(🐻)へ渡って(🍮)来た人(rén )で、ジャッキと(🛌)いう名前のフラ(🌃)ンス人(rén )で(🀄)し(🦈)た。このジャッキ先生、ギリシア語の知(👡)識もあって、学(🛷)問のある坊さん(🏷)でした(🛂)が、年百(bǎi )年じゅう、同じよ(🦈)うな(🌻)黒いぼうしを(🗾)か(📟)ぶり、(🐌)黒い服を着て、なりにも(🥞)ふりに(🔁)もかまわずに(🌇)荒浜の(🥚)ほうまで(🥫)宗(zōng )旨しゅう(🌮)しを(💗)ひ(🍯)ろめ(🐛)に(🌌)行(🐅)くう(🈸)ちに、(😶)そ(🕘)んな漁(yú )師こ(🍧)とばの(🏣)通(✝)弁(🚉)がつと(🌅)まるほど、(👈)い(👼)い耳を(🐮)持つ(🤗)ようになったのです。
皆さ(👨)んにも(🏉)前(qián )にお話(huà )し(🕷)したよ(💸)うに、(🈷)母がなくなり(😏)ました(⤴)時、わたしは郷里の(🌖)神坂村(🧣)みさかむら(🕢)のほうで、久しぶりの姉(💇)と落ち合い、そ(🏧)の(🚝)葬式(💜)を済ま(🔷)し、父の墓をもと(🕙)もどもとむらいま(🆓)して(🌰)、そ(🦈)の帰りには(🗺)木曾福(fú )島まで姉といっしょでした。神(🎥)坂(bǎn )村(cūn )から木曾福島の(🍀)町まで十二里です。木(➕)曾路き(🍕)そじの深いところです。その時は、(🐨)ほかに(😑)連れもありまし(🦄)たが、なにしろ山坂(bǎn )は多し(🈁)、木(✒)曾川(📺)(chuān )きそ(👇)がわづたいの道を女(🥄)の足(🥡)ではそうはかど(⏮)ら(🎈)ない(🧝)もので(🦉)すか(🐕)ら(🗝)、(😭)途中二晩も泊ま(🦏)りました(🤬)。し(🖥)か(🧝)し(📿)、この(🧒)道は楽しく、(🐭)それま(🛁)で遠(📠)い(🥩)ところにいた姉がにわかに近(jì(🔇)n )く思わ(💲)れてきました。そう申し(🌁)て(🤢)はなんです(😢)が、(⛺)わたしたちの母(🛰)の死が、こんな姉弟きょうだいの(🕴)ものを近く(🛒)思わせる(🤒)よう(🧥)にした(🥇)ので(💞)す。
二(è(🥍)r ) (😸)チョ(🥥)ンまげ
「自分(⤵)も、七十の年(nián )になって、また世に出ましたよ。」
塩(yán )釜(👋)し(🔺)おがまから(😷)船で出(chū )ました。清く澄んだ(🐱)海水(shuǐ )を通して、海の藻もの浮(fú )かび流れるのが(🏖)見え(➰)るほど、よく晴れ渡った秋(💙)の日でした(🍨)。なる(🔴)ほど(😏)、(🕣)あそ(👪)こにも島(dǎ(🙉)o )、(🥈)ここに(➖)も島(dǎo )。船(chuán )で(👋)見て通りますと、指(🎆)を折って数(✂)えつくすこともできません。その(🕐)島影(yǐng )を人の(🐼)姿にた(📩)とえて(⬆)言ってみるなら、立(🙅)っているもの、すわっているもの、しゃ(🀄)がんでいるも(🗜)の、寝そべっ(💬)ている(🕷)もの、(🐎)その姿は(📹)千差万別で(❌)す(🦂)が、いずれも松の緑の模様(yà(🛫)ng )のつい(🎡)た着物を着て(😈)い(🈂)るのが目(🤪)(mù(🔚) )につきます。松島(dǎo )はそうい(🥗)うところ(👓)です。ここには「ばばが(🔌)鉦か(📴)ね(🧑)打つ念(🛍)仏島(dǎo )ねんぶつじま」という名の島(🏥)もあります。そ(🕹)んなお(🗽)ばあさん(🚁)の着(🥞)て(🎶)いるはんてんま(🐷)でが、おそ(🕞)ろいの松の模様(yàng )でした(🥋)。
(🌄)当時の函(💤)館(😀)あたりはま(🙈)だ(💃)「蝦夷地(🚶)(dì )えぞち」と言い(👾)まして、(🖍)開けたばかり(🐢)のさ(🛬)みしい(👷)と(🚮)ころでし(🕊)た(🐈)が、(🌷)先生(shēng )は六(liù )年もそのさみし(🚾)い(💆)ところにしんぼうして、病院や医(🎫)学(🌍)所を建(jiàn )てたり、薬草園(🕺)(yuán )を(♑)開いたり(🌉)、松(sōng )杉まつすぎその他(🤕)の木の苗を内地から移(yí(🛄) )し植(zhí )えさせたりしました。その「(⛵)蝦(xiā )夷地」に(⛰)緬羊(yáng )めん(♊)よ(🗑)うや牛(🐖)を飼い、養蚕(🐺)の業(💌)につく(🖇)ものが(🕒)できた(🧝)のも、先生の監督で(🧐)はじ(🍭)めたことなので(👣)す(📜)。疏(🍄)水の工事を起し(🤲)て久根(😯)別川(chuān )くねべつがわ(⏱)という(🕯)ところから舟を函館へ通(📒)すようにしたのも先生でした(🐺)。
それから(🛅)、(❣)小学校(xià(👭)o )の事(🧞)務(🙇)員となって、(🥁)それが(🌧)最後(hò(♍)u )かと思いました(♉)ら(🐻)、いや活版(🧢)職(zhí )工となったのでした。活版職工(🛫)(gōng )となって(🏢)、(🎾)それからこんどは(♊)古着(zhe )商となりました。
新(xī(🅾)n )規(👜)、新規(✖)(guī )、見るもの(📎)聞(🈁)(wén )くもの(💚)わたしには新(xīn )規(guī )なこ(🧤)と(🐈)ばかり。第一、自分のつとめに通(tō(🎠)ng )う小諸義塾までが(🚭)、まだようやく形(🚟)の整(😼)いかけた(🎻)ばかり(📮)の(🕴)ような新(xīn )規な学(🎥)校でした。し(🦒)かし、その義(yì )塾の二階の教(jiāo )室から、遠(yuǎn )く蓼科たでし(📟)な(🈶)の(👥)山つづきの(🎐)見える窓のとこ(🐄)ろへ行って、そこから信州南佐(🌽)久みなみさくの奥のほうの高(🥪)原地なぞ(👪)を望む(😇)た(🌯)び(🍆)に(🌬)、わたしはよ(🍖)う(🔗)や(💔)く(🔮)のことで静(💪)(jìng )かに勉強ので(🥒)きるいなか(😍)に、もう一度自分の(🌟)身(🍧)を置い(🤯)た(🚙)ように思いまし(🎿)た。そ(👆)の窓の近(jìn )くに(🦃)は、小諸の士族屋敷の(🛵)一(🏪)部の草屋根も(📏)見え、ところどこ(🗜)ろ(📢)には柳のこず(😨)えの薄く青(🔩)みがかっ(⌚)たのもあり、ち(😛)ょうどわた(😧)しが出かけ(👀)て行ったころはおそ(🈸)い春(chūn )がようやく浅(🧔)間のふもとに近づ(🥃)いてき(🥂)た(🥟)時(💰)分(🙏)で(😍)した。たとえ学舎は小(🕉)さくとも、わた(💬)しはほかの先(xiān )生(shēng )がたとともに働(📸)くこ(📉)とを楽しく考えました。
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