(📮)こう(⛰)して、彼(bǐ(🍁) )は(📙)、彼の同級(jí )生の間に、一(🅱)(yī )人(rén )として心(📸)の(🎒)底から交わりうる(🐷)新しい友(💳)人を(🐂)見出さ(🚽)なかっ(⛺)た。そればかりか、竜一や源(yuán )次(cì )で(🏊)すら、(👗)もう彼にとっては、心から(🚇)の親友でも、従兄でもなくなったの(🔢)である。むろ(🥐)ん、小学校時代に(🛎)培われ(🤳)た温い(🚢)感(gǎn )情(qíng )が、そう(🆕)無(🌞)造(🍧)作に冷め(⬜)て(🔆)し(✨)ま(🐑)うわけはなかった。で、次(🔨)(cì )郎の彼らに対(🛹)(duì(🔟) )する気(🦓)(qì )特には、他(🐘)の(⛱)同(💸)(tóng )級生に(⛺)対す(💜)るのとは、(🗼)まだか(🐓)なりちがったとこ(😃)ろ(🔠)があり、また、彼(✨)(bǐ )が土曜から日曜にかけて彼らの家を(⛔)訪ね、見(jiàn )たところ(👛)以前(qián )と少(shǎo )し(🎶)も変(🥠)(biàn )らない親しさで(⚾)遊んだりすることもしばし(👰)ばだ(📳)ったが、そ(🌫)う(🌱)した(🏗)こ(⛲)とは、(💺)所詮(✌)し(🔓)ょせん、過去の(♒)酒甕(⏭)さ(👢)かがめ(😛)からしたたって(🔞)来る(⏸)雫(🎳)(nǎ )しずく(📞)のようなも(🥥)ので、(🤙)彼の注(😓)意(🍅)(yì )が一(yī )旦(🚤)明日のことに(💔)向けられると、(🕞)二(èr )人は(🤹)、もう、彼にとって(🏡)、他(tā )の同級生と少し(🔡)も択(🐑)えらぶと(🤔)ころのない存在だった(🕸)のである。
「(🐚)次郎だ(🌺)と、弟(🔳)だが……」(🛸)
「い(🌅)いです、うるさくたっ(🌇)て、卑(🎁)怯者になるより、よっぽどま(⛽)しで(🐄)す。」
「本田は(🕑)どうだ。四(🦊)年生にバック(🍻)してもらいたい(🌺)のか。」(🐿)
「(♓)さっそ(🍞)く会(🔙)ってみたく(💷)なったね。今日、君(📭)(jun1 )の家に行(🥋)ってもいいか(💚)い(🚗)。」
「君に、そ(🌝)の話、し(🖋)なか(🚉)ったん(🏢)か(🚚)。」
「いや、ほんとう(🌝)らし(🎳)い。さん(🦍)ざ(🐺)んなぐられていなが(🥇)ら、涙(lèi )一滴(💐)こぼさないで、(🏡)じろりとみんなを睨みかえして、悠々(🥜)ゆ(🧙)うゆうと帽子の塵をはらって(💲)出て行(háng )った様子は、(📺)ちょっと凄か(⏺)ったって言(💳)っていたぜ。」(👉)
恭(gō(📓)ng )一(yī )は次(⛓)郎と大沢(⤵)の顔(yá )を見くらべ(🕦)な(🍳)がら、(🏍)答(dá )えた。大沢(⛹)(zé )は立ったまま、それをきい(👨)ていたが、(❤)にっ(🔽)こり(🔏)笑って、ま(🐖)た腰をおち(👉)つけ(🥈)た。
「しかし、今年(🚀)の五(🚭)年生もそれで台な(💷)しだな。しょっぱなから、しかも(🌱)新(🍰)入生に対し(⏯)て味噌をつけたんでは。」
「僕も(🕴)そうだろう(🦑)と思うが……。」
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