「あたし(😮)、やっぱりまわり道(🥔)し(🍈)た方がい(🗝)い(🔥)と思うわ(🌯)。」
「こないだ、重(💄)田(tián )の父から、(🤑)千(㊗)(qiān )ちゃ(🎦)んの(🔝)お父さ(👀)ん(⤴)に、気(🍙)(qì )をつけて(🍲)いただくよう(🙆)に(🅿)、話(🎫)してもらって(🚵)は(😧)ありますの。」(🌱)
そう(🍧)考えると、「か(🉐)わいそうに」という先生の言(📌)葉(yè )の(🔢)意味(🛑)は、これ(🎡)まで考えたのと(🚇)はまるでちがっ(🙋)たものになって来(lái )た。先生(🐯)は(🚨)、その言葉に何も(🏌)とくべつな(🕣)意味を(🤩)もたせよう(🚼)とさ(🌞)れたので(㊙)はない。ただ(🚣)先生のはっきりしたご決(🕵)意と自分(fè(🌲)n )に対する愛情(📇)と(➕)が結びつ(🔇)いて、何の(🙎)作為さくいもなく(🌿)そんな言葉となっ(🕴)てあらわれた(📑)までだ。それにしても、先生の(👨)そのご決意について、自分がこれ(🐭)まで一度も考(🤧)(kǎ(🤬)o )えてみようとさ(👶)え(🤝)し(🈸)な(🅿)か(🏌)っ(🆕)たということ(🕢)は、何という愚(yú )かさだっ(🏚)たろう。先生が自分をどう考(kǎo )え(🏠)ていられようと(🍬)、その意味で、自(⏯)分はた(🥝)し(🐆)かに己を知(🍗)ら(🖊)な(🅱)い飛びあがり者だ(💢)っ(🌞)たにちがいない(🦂)のだ! 次郎(láng )の自(🙀)己反(🌮)省は、昨(zuó )日以(💛)来(🔚)、こ(🚔)んな(🚇)ふうに次第に深(shē(🚦)n )ま(🍲)って行くば(👃)かりだった。「(👋)かわ(🥕)いそうに(💜)」とい(🏻)う言葉を、先生(🕓)(shēng )のごく自(🚍)然な愛情(qíng )の(😙)言葉(yè )だと(🐝)思え(👛)ば思うほど(🐨)、(🀄)それ(🏆)が深まっ(🕦)て行く(🐟)のだった。しかし、そうした(😊)自(🙈)己(🐌)反省(shěng )の苦しみは、(🍲)彼にとって(🥔)はそ(🤗)うめずらしいこと(😶)で(🛶)はなかった。彼は中(😷)学入(🐼)(rù )学(🥨)以来(lá(✝)i )、とりわけ白(bá(👎)i )鳥(🚯)会入会後は、絶(🔈)えず自己反省(shěng )の苦(🐰)しみを(🥚)味(wèi )わ(🕔)って来た(🥤)、といっ(🍡)て(🌇)も言いすぎではなかったので(🦒)ある。だから、もしそれに朝倉先生(🧕)の問題が直接結びついていな(🚃)かったとすれば、(🌶)彼は(🃏)、き(👛)ょ(👆)う学校(xiào )で、同級生たちにあ(🈷)や(📗)しまれ(🌚)るほど暗(🥚)い顔(yá(😱) )はしていなか(😋)ったかも知(zhī )れ(⏯)ない。彼を絶望に近いほどの気持に(🕔)さそいこ(🏔)んで行(🔱)ったのは、何(hé )とい(💞)っても、朝(cháo )倉先生(shē(🚙)ng )の(🔯)辞任(rèn )が決(🀄)定的であるということに気がついたことであった(🔠)。彼はそれを思うと(💃)、もう何も考える力が(🍫)なかった(😖)。幼(🌕)(yò(❤)u )いころ、乳(🍥)母の(📕)お浜にわかれた(🔹)あと(💛)のあのう(🥥)つ(⛲)ろ(🕰)な気持、母に死別れたあと(📘)のあの萎(🥪)し(⛽)な(🌖)え(🛒)るよ(📙)うな気持、それ(🗡)がそのまま現実とな(🌃)って身(🧘)にせ(🏘)まって来るような感じがし(😥)て、きょうは(🥠)朝から誰とも口(kǒu )をきく気になれなかったので(👛)あ(♟)る。
と、敏(🧜)子(zǐ )はちょっと考え(🚘)て、(🕐)
(🔁)次(🧞)郎(láng )は(⬅)、朝(cháo )倉(cāng )先(🕯)(xiān )生(🚒)の(📼)家(🌁)をあれ(🚡)ほど重(🧐)(chóng )くるしい(🚭)気持になって(🔓)出(chū )て来なが(🚘)ら、馬(🐖)田(tián )と道江のう(🕶)しろ姿を見(🌀)(jiàn )た瞬間から(🎍)、学校の(👄)問(🤥)(wè(😠)n )題がまるで自(zì )分(😵)の念(niàn )頭(tó(📨)u )から去ってしまって(⏮)い(👦)たこ(🥀)とに気(qì )がついて、愕然がくぜんとなった(🍦)。
四人(rén )がこもご(🤖)も(🦖)語(🧖)っ(📄)た(🥚)とこ(😔)ろを綜合す(🧐)ると、こうである。――
「僕、知っていた(👪)んだ。道江(jiāng )さんが(🌷)こちら(🥢)の土手を通(🔛)るのを(⛑)見ていたんだから。」
「(🚏)だっ(🔹)て、それ(❓)よりほかにないでしょう。」
「悲(♊)観し(🐫)きって(🌐)、ど(📌)うにもなら(🤡)ないんだろ(🈂)う。」
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