朝倉先生は、(🙈)手にも(👘)っていた塾(shú )生(shēng )名(mí(🥞)ng )簿を畳た(📝)た(🐃)み(🎍)のうえ(👀)に(🚽)なげだして(🐛)、腕(wà(🥓)n )をくんだ。そして、(🔐)かな(🕞)りながいこと(💔)、眼をつぶってだ(🥀)まりこん(🚲)でい(🚙)たが、やが(💜)て(🎹)眼をひら(🏛)くと、ちょっ(🕎)と飯(🌊)島の(❗)ほうを見た(⛵)あと、(🚶)みん(📔)なの(⛏)顔を見まわして(🚃)言った。
「べつにこれと申す心(xīn )得もございません。ただ定めに従いま(👳)してつきま(❄)しただ(😇)け(🛥)で……」
(🧦)先生(shē(🕚)ng )の(🙆)言葉の調子は、はげし(🌙)いというよりは、(🛺)むし(🤨)ろ悲(bēi )痛だった。
朝の行事(👤)は、(✊)まず室(🍍)内体操(🍌)にはじ(🌞)まった。それは友(🛑)(yǒu )愛(à(🛍)i )塾のために特に(🌧)考案されたもので、(🗻)その指導も指(zhǐ )揮(huī )し(🎈)きも次郎(láng )の役割(🎉)だった。体操がす(♒)むと、朝倉(cāng )先(✂)生(💇)の合(hé )い図で静(jìng )坐(🔧)せい(🕴)ざに入(🏊)(rù(🕝) )った。これは就寝(🎿)前(🧥)(qián )の静(jì(🉑)ng )坐にく(❔)ら(🈸)べる(🔄)と、いくぶんながか(🚸)っ(🌐)たが(💕)、それでも(🎡)、(💧)せいぜい(⏸)十(💕)四(🎤)五(🍢)分ぐ(🎸)らいだった。次郎は、(🏃)今朝(🍠)も足(zú )音をしのばせながら、(🦔)塾生(🚷)たちの姿勢を直してやった(💌)。
「(🔗)選挙(😉)なんてそ(🛸)んな(🚺)ものらしいよ。ど(🔁)こでもた(💡)いて(🧤)いは心臓の強いのが(📇)勝(shèng )って(⚡)いるんだ。」
大河は(🍟)第五(🍬)(wǔ )室の列の一番うしろにす(📄)わ(🔜)っ(🅰)ていた(🧓)。しかし、(🎂)ただ静か(⏩)に瞑(míng )目(💉)めいもくしているだけで、その顔からは、かれの(💝)気持ちがどう動いている(👸)かは、すこしも(🍡)うかがえなか(🔕)った。
「今(jī(🏀)n )朝の鐘(🖕)(zhō(💮)ng )をついたのはだれじゃな。」
「出(😳)して(🍡)わ(😗)る(💪)い(👅)ことはない(🌡)。しかし、出さないほうが(🗒)いいんだ。少(shǎo )な(🤘)くとも、今(jīn )朝(🛂)の話には、出(🏏)さ(🃏)ない(➖)ほうが(🏺)よかったんだ。」
「え(👊)え(🌶)、結(jié )局は一人一人の(💀)問題(tí )じ(📐)ゃないでしょうか。」
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