日本《無料 動画 裸》2行目ライン
無料 動画 裸あらすじ
次郎の(🆎)ふみ出(🐳)した(⏫)足はひとりでにもとにもどった。彼(🖐)は(💭)棒立ちになったまま、道江から(🎺)馬田へ、馬(♊)(mǎ )田(🕐)(tiá(🥕)n )から道(dào )江へと、何(🗾)度も視線を往復さ(🤹)せた(🎀)。そして最後に唾をごくり(🗂)と飲(💘)み(🚵)、自分を落(🏸)ち(🔥)つ(🧝)けるためにかなりの努力(lì )を(🔐)払ったあと、(🥄)わざと(🐳)のように足音(♟)(yī(😛)n )を立(lì )てて歩き出し(🉐)た。
「い(🐸)たずら？ 僕(pú )、馬田(tiá(🔴)n )が(🎤)どんないたずら(🖼)をしていたか知(zhī )らな(🐧)いよ。僕は、(📐)馬田が橋(qiáo )のと(📦)ころに立って道江さんが走って行くのを眺めていたので、変だと思(🍤)(sī )っ(🔐)ただけさ。」
「なに、(😿)用(💲)(yòng )が(🥘)な(🏨)いから？(🚠)」
彼(🈶)のこの驚きは(🥡)、(😁)同時に、(🐷)目がしら(🥋)の(👓)あつくなるよう(📤)な感激でもあった(🖨)。彼はうつむいた(📴)ま(🍇)ま(🈯)、縁板(bǎ(🐤)n )についた手を(👑)、まるで女の子み(🌓)たようにもじもじさした(🍫)。朝倉先生はそれを見ま(🌄)もりながら、「君のお父さんは、君(jun1 )のや(🐡)ったことを(🥏)生ぐ(🚳)さいと言ってい(🕎)られたが、(🏍)な(💂)るほ(🎩)ど生ぐさいとい(🐾)えば生ぐさ(⤵)い。たしかに思慮の足りないやり方だし、(💲)それに文明(míng )的ではないからね。しか(🗽)し人間の真(zhēn )実(🎷)な気(🎆)持と(😓)いうものは、そのあらわ(🗑)れ方(fā(💐)ng )がど(🚂)うであろ(🆔)う(🔯)と、やは(😴)りう(🔆)れし(⬛)い(🐩)ものだよ。私は(😥)それを味わうだけは素直(zhí(🈯) )すな(👧)おに味(🥒)わいた(🔠)いんだ。むろん私には私(🚝)の行く道(🐍)があるし(🌬)、君(jun1 )の真実な(🏆)気持を味(wèi )わっ(🔁)た(🚞)から(👔)って、その道まで変え(🍅)るわけにはいか(📼)な(🤼)いがね。」
次郎は、詰問きつもんする(👓)よ(🅰)うにたずねた。
日(rì )はまだかなり(🦊)高かった。かわい(🐹)た(⛰)砂地(⚾)の照りか(😸)え(🌓)しが眼にぎらつい(🔑)て、(🤼)頭(💯)(tóu )のしんが痛(🕊)いよう(🐐)だった(🔟)。彼は(💏)、(📴)何も(💍)考(kǎo )える気(🧘)力(⏸)がなく(🐘)、ただいらいら(⏫)した気(qì )持(📸)で(🐤)町(🐚)はずれまで来た。
(😱)次郎(láng )は、(📌)まだ涙(🤶)のすっかりかわききれない眼を見はってたずねた。
こんなふ(⭕)うで、(🍸)校内はそ(🏿)の日じゅう決して静(jìng )かであったとは(👄)いえなか(🕚)った。下級の教室ま(㊙)でが(🐪)何(hé )とはな(😝)しに落ちつきを(👟)失(shī )って(✅)いた(❄)。ふだんなら何(🗒)でも(🕗)ないことにまで(👶)先生(shēng )たちの神経がとがり(⚪)、先生(shēng )たちの(🌘)神(shén )経がと(🔲)がればとがるほど、生徒(tú(👂) )たち(💗)はそ(🧞)の神経(jīng )に触さわ(🥙)ってみるのを楽し(✔)む(🌂)といっ(🍅)たふう(🍽)であった。大垣(yuán )前(🦌)校長は、いつも先(🆎)生たちに(🕑)向かって(⚡)、(👴)「生徒(🔌)というものは、(🎡)自分(🥃)たちのた(🍯)めに先(🙅)生が(🕟)命をすてる(⏬)までは、そ(👭)の先(🧢)生(🎗)を(🎵)偉(🎢)い先生だとは(💽)思わない(🧛)ものだ。それ(👶)を(🍊)覚(jiào )悟(🔑)の(🏖)上でな(🎨)くては、真の教(🎰)育は出(💯)来(⛅)ない(🥈)。」と言っていたが、その(♐)意(yì )味を(🅰)ほ(🗼)んとうに理(lǐ(🖤) )解した(🚢)先生は、朝(cháo )倉先(😂)(xiān )生(🌻)を(👫)のぞ(📦)い(🔩)て(🤒)は(🈴)、お(🥔)そらく(🎈)一人(ré(🐀)n )もいな(🌒)かっ(🍕)たろうし、(🦏)今では、どの先生に(🐊)も、そんな言葉(😶)は単(dān )に言葉としてでも(🗣)思(🚾)(sī )い出されていそうにな(📳)かった。こ(🧕)うして先生た(🎠)ちは自分(🌛)を下(xià )手に護ろうと(🚏)して、一(🧝)歩一歩と(🚔)自(🐿)分を生徒(tú )たちの侮辱(rǔ )と嘲(🤣)笑の中に追いこ(📲)んでいたので(🧗)ある。
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