別(🧣)れを(⛅)告(🚒)げて、(🕴)高(gā(🚒)o )瀬が戻(tì )りかける頃(qǐng )には、壮んな蛙の声が起っ(🐝)た。大きな深い(✔)千曲川の谷(🆖)間たにあいはその鳴声(🍅)(shēng )で満ち溢(🐌)あ(🐎)ふれて来(🎵)た。飛騨(tuó )ひだ境の方(fā(🚛)ng )にある(⏺)日(rì )本アルプス(🚿)の連(✋)山には(🕹)まだ遠(⏮)(yuǎn )く白(🚾)(bái )雪(xuě )を望(wàng )ん(🏼)だが、高瀬(lài )は(🌶)一(yī )つ場(chǎ(📽)ng )処ところ(📊)に長く立(lì )ってその眺望(wàng )を楽もうともしな(🤕)か(😬)った。不思(sī )議(💞)な寂寞(mò )さびしさは蛙の鳴(🤔)く谷底(dǐ )の方(🍰)から匍はい(🌑)上って来(🈳)た(⬅)。恐(😘)しく成って、逃げるように高(gā(🌪)o )瀬(🙊)(lài )は妻(qī )子(zǐ )の方へ引(🍠)返して(🔹)行(há(👸)ng )った(🎶)。
彼は持って(🕓)来た馬鈴薯の種(zhǒng )を植えて見せ(📫)、猶(🦓)なお、葱(cō(📭)ng )苗ねぎなえの植え方まで教(jiāo )えた(🍇)。
「広(🍳)(guǎng )岡(gāng )先生(🥠)も(🤗)随分(🔙)関(💺)かま(🚎)わない人です(🗣)ネ」
「あれで、冗談(🛃)で(🙆)す(🌠)ぜ(🛵)」(🛺)
(🏧)とその(⛲)時、学士(⭕)は(🕛)左の手を(🍈)ひろげて(🚾)、半分しかない薬(yào )指を出して見せた。
「最(🌟)早マイりました(🧡)かネ」と学(🚍)士も笑った。
この半ば家庭のような学校か(✖)ら、高(🔩)瀬は自分の家(jiā )の(🌖)方(fāng )へ帰って行(🤺)(háng )くと、頼(🈲)(lài )んで(🐲)置いた鍬くわが届いていた(🔟)。塾(🌊)(shú )で体(🔍)操の教師(😅)をしている小山が届けてくれた。小山(💿)の家(jiā(🛸) )は(🐇)町の鍛冶(yě )かじ(😺)屋だ。チ(🌰)ョ(🦀)ン髷(qū )まげ(🥉)を結(💹)っ(🖤)た阿(ā )爺(👈)おとっさんが鍛(duàn )うって(🗞)くれたのだ。高瀬はその鉄の目方の可(✉)成かなりあるガ(🌞)ッシリとした柄のついた(🐙)鍬(🦅)(qiāo )を提げて、家の裏(lǐ )に借(😂)りて置いた畠(🚙)(tián )の方(🚛)へ行った。
「(🌟)私(sī )も小諸(🚨)(zhū )へ来ましてから、い(🐢)くらか(🏘)お酒(⛸)(jiǔ )が飲める(📐)よ(⛄)うに(📱)成り(♿)まし(🗑)た」
(✋)子(zǐ )安とい(🥘)う(👀)新教(🆕)員も、高(gāo )瀬が(🐯)東京へ行(háng )った序(🦐)つ(🐅)いでに頼んで来た。子安は(🙇)、(🕐)高瀬も(🎭)逢ったことが無(🚻)い。人の紹介だ。塾(shú(🌁) )ではど(🐠)んな新教員が来(🎩)るか(👔)と皆な待(💲)ち受けた。子安が(🌌)着いて見(🕡)ると案外(wài )心(⤵)易やすい、少(shǎo )壮としわ(🤗)か(⛰)な学者(📞)だ。
何(hé(🛫) )処で教わる(🈂)ともな(🙈)く、鞠子はこんなことを覚(🕞)えて(♎)来て(📻)、(♎)眠る(🐡)前に家(😃)中(🕸)踊って(👒)歩いた。
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