「板木(🚕)ば(🏌)んぎの(🛬)こと(💶)か。あれは、私が直接見(🐍)ていたわけではな(💂)か(🛍)った(🖲)の(😡)だ(🤳)か(🔀)らね。」
(🕧)やが(🔃)て朝(⛳)食の時間(👅)になった。次(cì )郎(láng )は箸は(✔)しを(📿)にぎっている間(🦔)も、(👥)ときどき眼をつぶって、何か考(🏆)え(🤸)るふう(☕)だった(🏉)。
かれは心の中(🦒)で(🧙)強く否(📡)定(🏓)した。しかし、否定した心その(🍦)ものが、やはり、ふだんの秩序(xù )を失っ(🤨)た心(🌰)でし(🎙)かなか(🤸)ったのである。
大(dà )河(💴)は、その時、ちょ(⬜)うど(🔌)槌をふりあげたところ(🌿)だったが、それを打ちお(🐃)ろしたあと、ちらと次郎のほうを(🐏)見て、あいさつをか(🛁)え(🧟)した(💧)。
「な(🌞)るほど(😉)。そうか。――しかし、大河(hé(🌶) )にしちゃ惜(🏻)おしかったね。おしまい(💧)ごろに(🆘)はかんしゃく(🚉)をおこしていたようだ(🎸)ったが。」
かれが、便所(📺)に通(👠)ずる廊下(🚳)(xià(🤵) )の角をまがると(🚼)、(🤙)一段(🕟)(duàn )さが(📕)った(👔)入り口(kǒ(💭)u )のたたきの(💖)上に(🦇)立って、何(👀)(hé )かし(📷)きりと声(shēng )高こわだかにが(🐟)なりた(🤪)ててい(⤵)る一人の(👸)塾生がいた。見(jià(🙎)n )ると、飯島好造だ(🤾)った。
「新(xīn )参し(💓)んざん(👮)の小僧(🐿)こぞ(🤸)うでご(🌚)ざ(🛴)いま(✏)す。」(🐣)
(🐴)と、(🗝)次郎は笑いながら、
次郎(🍴)は(📤)、朝倉先生が(🌓)、開塾最初(🌕)の(♊)朝の訓話(🐡)(huà )くんわで、これ(💌)ほど激はげしい(🤝)言葉をつかって、真正(zhè(🍞)ng )面から塾(shú(💬) )生た(⤵)ちに非(fēi )難(nán )をあびせ(🌛)か(🔯)けた(🔌)のを、これまでにき(🎼)いた覚(jiào )えが(🗽)な(🛁)かった。かれは、まだあとに残さ(🌪)れて(🚰)いる自分へ(🆒)の非難が、どん(👝)な言(yán )葉(🐦)(yè )で表(⬇)現されるかを、身がちぢまる(🎱)思いで(📻)待っていた。
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