と学(xué(🕓) )士もそこへ来て言(🙉)って、高(gāo )瀬に笑って見せた。
間もなく学(👟)(xué )士(📌)(shì )は(👒)高瀬と一緒に成(🚋)った。二人(🌘)が(㊙)教(jiāo )員(🌎)室の方へ戻(⏰)っ(🐚)て行(💢)った時(shí(💔) )は(🧣)、誰(🌑)もそこに残(😩)っていなかっ(🚺)た。桜井(jǐ(🖍)ng )先生(shē(🥋)ng )の(➕)室の戸(hù )も(📿)閉っていた。
山家の(🛵)娘らしく成って行く(👣)鞠子は、(🌆)とは言え親(qīn )達(🐄)を泣か(👐)せるばかりで(📧)も無かった。夕飯後に(🎪)、鞠(jū )子は人(🕒)(rén )形を抱(👦)(bào )いて来て親達(😲)に見せた。そして、「お一(🤖)(yī )つ、笑(xiào )って御覧(lǎn )」(🔭)などと言って、その人形をアヤ(🚆)し(🥡)て見せた。
「か(💝)ァ(🤡)さん(🖤)、かさん――(🤫)やく(🎾)らか、やくや――ほうちさ、やくやくう―(🕉)―おんこしゃこ――も(🌿)こしゃこ――」(🔤)
あ(🔬)る(🐇)日、高(gāo )瀬(🥃)は受持の授(🛂)業を終(zhōng )って(🚿)、学士の教(🌠)(jiā(🚶)o )室(📵)の側を通った(🎮)。学(👐)士も日課を済(jǐ(💯) )まし(😓)た(🍱)ところであ(⚾)った(🌴)が、ま(⚫)だ(❇)机の前(🦅)に立って何(🚬)(hé )か生(shē(Ⓜ)ng )徒に説明し(😢)ていた。机の上(shàng )には大(⛪)理石(💒)の屑くず、塩酸の(🙍)壜びん(❄)、コ(👗)ップ(👆)などが(🛴)置いてあった(🐂)。蝋燭ろう(🏁)そくの火も燃(rá(⤵)n )えて(🍼)いた。学士(🚋)は手(shǒu )にしたコップをすこし傾かし(🐝)げて見せた。炭素がその玻璃板ガラスいた(💄)の間から(🚍)流れると、蝋(👉)燭(🍥)の(🔸)火(huǒ )は水(✍)を注(😷)ぎ掛けられ(💾)たように(😋)消(🐍)えた。
「(👗)どうです(🔑)、我輩の(🌭)指(🆓)は」
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