朝倉(🐸)先生の(🍀)家の玄関はひっそりしていた。案内を乞うと、裏口(kǒu )から奥(🥫)さんが(🤤)たすき(🐓)がけのまま出(😏)て(🎼)来(🐏)(lái )て、
次(cì )郎はやっとそれだけ答えた。ストライキ反(🌃)対(🧜)の理(⚽)由(yó(📣)u )が、当局のためでな(🛑)くて(🐂)朝(cháo )倉先生のた(⛎)めだ、ということをつけ加え(🍩)たか(📄)ったが、(🎟)まだそれを言うだけに気持(🧦)がお(😵)ちつ(🦔)いて(😵)いなかったのである。
「しかし、馬田をどうもしないで、ただ逃(táo )げまわ(🌯)っていたん(🧗)ではだめです(🕢)よ(📨)。」
次郎は、二人の言葉(yè )から、ま(🌩)るで(⛅)ちがった(🍱)刺(cì )戟をうけた(☕)。敏子の言(🙅)葉(🤑)からはひ(🌘)やりとす(💞)るものを感じ(🚍)、道江の言葉には憐(💕)憫に(👣)似(sì(⏰) )たものを感(gǎ(🍏)n )じたのであ(🔘)る。一人の女を中にして、馬田(🚗)のよう(👄)な男と争(zhēng )って(🍫)いる自(zì )分(🐯)を想像(🏨)(xià(🍵)ng )すると、たまらないほど(🕷)いやになるが、また一方(fāng )では、(🎒)道(👥)江と(🗝)いう女(➗)(nǚ(🔧) )が、自分とい(🃏)う(🗝)も(🎴)のをど(🥣)こ(⏲)かに置き忘れ(🖌)てい(😝)るよ(🍃)うな性格(gé )の持主(🧚)であ(🔉)るだけに、放ってお(💛)く(🤷)に忍(⏭)びない(🎋)よう(👮)な(💓)気もするのだっ(🍹)た(🎨)。彼(⚓)は二つの感情を急(✨)には始末(😪)しかねて、だまりこんで(😔)しまった。
(🎈)しかし、彼は(🍦)、血(xuè )書(🍸)が次(🍹)郎(🧖)によ(☔)っ(🍛)て書かれ(🕦)たということを誰に(👦)も発(🤲)(fā )表す(🈂)る(🍳)気にまだなれ(💣)なかった(🚿)。それは、彼の自尊(zūn )心や競争(🈳)意(🕧)識(shí(🚹) )が何(hé(💤) )という(⏲)こと(🍏)なしにそれ(🌍)を許(xǔ )さな(📼)い、(👊)というだけではなかった。彼にとっ(🎶)て大(dà(🤼) )事なことは、ストライキの(👹)場合の(👾)こ(🖱)とだったが、万一(yī )にも、それを発(🐾)(fā )表(🥃)したた(🕊)めに、次(cì )郎が捨(🤱)鉢す(🏓)てばちになり、進ん(😛)でストライキの(🆚)主導権を(〽)に(✋)ぎる(💆)ような(🤟)結(jié )果(🦖)になってし(🥪)まって(🥊)は(🆕)、つまらな(📿)い。次郎は徹底的にや(⛄)っつけ(🏿)なけれ(🚨)ば(🌡)ならない(🐓)が、そ(🎭)れには、彼をあくまでも(🎪)ストライキ反対(duì )の(🛠)立場に立た(🥡)せておくことが必要である。最後まで彼を反対(duì(🚟) )の(🕚)立(🐆)場に立(lì )たせておき(🚶)、(🙇)いよいよストラ(💅)イキ決行(háng )とい(⛑)う場合(💤)に彼が逃(🍢)げをうったら、その時こそ血書のことを暴露すべきだ(🙈)。血(🚕)書まで書(🤷)いて人を煽(🍷)動(🥅)し(✝)ておきながら、自分だけ(♑)逃げ(😱)るとは何という卑劣さだ! みんなはそ(🚜)う(👝)言って彼を責めるだ(🐿)ろう(🐈)。それに、どんなに彼が逃げ(🛥)を(❗)打とうと、学(❣)校当局や県(xiàn )庁が、(🏺)血(✊)書を(⤵)書い(❓)た(🤮)本人を主(🌂)謀者と認め(♒)ないはずはないのだから、い(🚹)よい(💨)よ面白い。――馬(mǎ )田の考え(⏳)は頗る念入(rù )りだ(🤭)った。彼(🚓)が(🤙)それほどまで(📔)に次郎に反(fǎn )感(🌚)を持つよ(🎚)う(📡)にな(🌾)った最も大きい原因が、(🚦)道(📝)江(🏃)(jiāng )にあ(🧥)っ(🎎)たこと(👓)はいうま(🎼)でもない。
校長(zhǎ(😩)ng )は、最(zuì(🚄) )初鼻だけを(🏉)ぴくりと(🆓)動(📡)かしたきり、眼(🕎)玉(yù )も口(kǒu )も動か(♟)さなか(👎)った(🥌)。眼(yǎn )玉はテーブ(🐘)ル(🕰)の上の血書(shū )に注(🌤)(zhù )そそがれていたが、そ(🛂)れを読んでい(🦐)るよう(🏫)には思えな(🐈)かった。そのうちに、結んだままの口が、うがいでもす(📊)る時(🍀)のように、(🤬)むくむ(🎒)く動き出し(🍚)た。そ(😣)して、それがや(🚤)っと開いたかと思う(🙏)と、(🦉)しゃが(💤)れ(🍼)た(🌱)女(nǚ(🌤) )のような声で「これは、知事(shì )閣下(xià(🕒) )にも、お見せしなけりゃならんのか。」(🏺)と(⏳)、わかりき(🎂)ったことを(🙅)たずねた。田上が(🆘)「むろんそう(🎆)です。」と答えると、またぴ(💉)くり(🧛)と鼻(bí(❤) )を動(🛴)かし、「こんなものを知事閣(gé )下にお見(🗣)せ出(chū )来(🌠)ると思(sī )う(🗣)のか。君らには(🎥)まるで常(🌞)識(🎏)がない。ど(🎥)うかそんな(🕉)むりは言わな(🈷)いでくれ。」と、泣(qì(🏇) )いて(✴)い(🦊)る(🏟)の(💈)か、(✨)怒っている(🔝)の(⛴)かわからない(💒)ような声で言った。四人(rén )共(⏸)、その時(🌨)(shí )は(✔)、こんなのが自分たちの学校(xiào )の(🙇)校長(🌂)だろうか、(🐡)と(🚶)いう気(qì )がして、(🌾)実際なさけなかったそう(♓)で(🍊)ある。田(🧚)上が「僕(pú )た(🙇)ちは(🏑)朝倉先生(🉑)の留任さ(🛸)え実現すればいいのですから(🙋)、校(xiào )長(🍦)先生がそれを保証(zhèng )して(🕚)下(xià )さる(💾)なら、血(xuè )書の処(chǔ(🌝) )置はお任せ(🍺)しましょう。」と(⛅)言うと、校(💊)長は何(hé )と(♏)思(📎)ったか(💂)、急に椅子(zǐ )か(🎢)ら立(📕)ち上って、四人の顔(🛶)を(🤬)ひ(👊)と(🐪)り(🎣)びとり念入りに見まわし(🐷)た(🦃)。そして何度も(📟)首をふっ(🐢)ていたが、おしまいに、永(yǒng )いため息をつい(🌪)て、「君(💷)ら(🔱)の非常識に(〰)は全く(✔)あきれてし(🚩)まう。朝(👥)倉(cāng )先生(shēng )の退職(🤡)は県(xiàn )の方(🥜)針できまったこと(🤾)だ(🈵)。県(xià(💨)n )の方(💴)針で一旦き(😏)まった以上(shàng )、校長と(🐚)して(🤭)はど(🚌)うにもならないではないか、それが君(jun1 )らにはわ(⌚)からんのか。」と言(yán )った(🕝)。そして(🥈)、もう一度(😭)(dù )永(yǒng )いため息(🍰)をついて(📪)、どたりと椅(🐾)子に腰(😧)をおろした(🥠)が、いかにも思(sī(🌄) )いなやんで(🍓)いる(🅿)よう(🍑)に(🚩)眼(yǎn )を(🍯)つ(🎹)ぶ(😇)って(〰)、ひ(🈸)とり(👱)ごとの(🆖)ように言った(🥋)。「そりゃ、朝倉先生が(🔲)惜しい先(🤯)生だ(😚)とい(🧀)うことは私(🎩)にも(🌚)よくわかっている。いや、誰より(🏡)も(😵)私が一(yī )番よくわかっているつもりだ。だから(⛺)、君ら(🎺)が先(👧)(xiān )生(shēng )の留任(rè(🦔)n )を(🤝)願(👑)(yuàn )い出(😆)(chū )る気持には(🧠)心から同情する(💎)。し(😹)かし、何しろこ(🦐)れは県の方(fāng )針(zhēn )できまったことな(✡)んだから(🔧)、お(👔)たがいにあきらめ(🚒)るより仕方がないではないか。」(🗾)
「そうい(🐙)えば(💔)、昨日(rì )本(běn )田は、変に人の顔(🖼)ば(🦄)か(🎩)りのぞきながら血(👺)(xuè(🎼) )判(😍)をし(☕)ていたが(👺)、ひょ(🍡)っとす(🦆)ると血判(🏰)(pà(🛍)n )をごまか(🖤)した(🏔)んじゃないか(➿)ね。」
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