「音(yīn )さん(⏫)の細君(⚓)はも(😏)と(🎭)正木(🚂)先生(shēng )の許ところに奉(fèng )公していたん(🔬)です(🍤)ッ(♓)て(⛅)ネ。音さんが先生の(🌔)家(🕣)の畠(🚓)(tiá(❓)n )を造(zào )りに行くうちに、畢寛(🚅)つまり出来たん(🛺)でしょう……先生があの二人(ré(🌿)n )を夫婦(fù )にし(🤮)てやったんでしょうネ」
塾では(⬛)更に校(📼)舎の建増(🚵)(zēng )た(👄)てましを(🥏)始めた。教(💱)員(👤)の手(👉)が(🕖)足りなく(🎟)て、翌(yì )年の新学(🎺)年(🎻)前には広岡理(lǐ )学士(shì )が(🛴)上(🍒)田(🍠)(tián )から家(jiā )を挙(🕑)げ(🍦)て引(yǐn )移って来た。
「え(👪)え、(🏜)虫(chó(🎪)ng )は鳥(niǎo )などの(♿)よ(🎵)うに酸(🌆)素(sù )を欲し(👼)がり(🖊)ませんか(🧢)らナ」
「ポツン」と体操(🦏)の教(🔮)師は混(hú(🎺)n )返(🖍)まぜかえすように。
と(😊)尋(❓)ねて、一寸そ(🍳)こ(🚼)へ(🧓)来て立った高(📄)瀬(lài )と一(🥡)諸(🐣)に汽車を待(🥍)つ(👐)客の側(cè )に腰掛(guà )けた。
学士は(🏆)華やかな(📜)大(🛹)学時代(🛥)を想(xiǎng )い起した(⚫)よ(🕘)うに言(yá(🌺)n )って、そ(😆)の(🕤)骨(gǔ )を挫(cuò )くじかれた指(🎋)で熱球を(🚍)受け損じた時の真似ま(🛣)ね(🛥)までして見せた。
(👂)この子供衆の(🌉)多(duō )勢ゴチャゴチャ居る中(🏇)で、学士(shì )が一服やり(⭐)ながら朝顔(💦)鉢を眺めた時(shí )は、何もかも(🍳)忘れてい(🔙)るかのようであった。
「高瀬さ(🐋)ん、今朝(🐥)も咲きま(🐾)したよ」
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