次(cì )郎(🥋)(láng )は(🚉)何でもないような調子で(🔪)そう言いながら、メスをあてられるまえの、ひやひや(🕍)した気持で道(dào )江の(🤐)答えをま(💉)った。しかし、(🕗)道(📩)(dào )江が(📣)答(👕)える(🚡)ま(👲)えに、敏子(zǐ )が口をはさんだ。
「(🗻)毎日(rì )そんなことが(🚡)出来て? 千ちゃん、きっと変(biàn )に思うでしょう。」
千(🔋)太郎というの(🤓)が馬田の名(🦅)前なの(💤)であ(🦎)る。
「先生(🈹)、僕、申しわけな(⏹)い(🤤)ことをしてしまいま(😳)し(🤵)た。」(🐄)
と、朝(cháo )倉先(📂)生はしば(👝)らく(🔸)考えこんだ。それから(📉)、伸(shēn )びあ(🚴)がるようにして、生(🐥)垣ごしに(🗿)門の方を見(🅿)、(🌪)何度も首(shǒu )をふっていたが(⏺)、(🐄)
「それならいいけ(🍷)れど(🔆)、――」
こ(✝)の採点表の(🔦)波(bō(🐰) )紋(wén )は決(jué )して小(🗽)さくなかった。押しよせた生徒た(👟)ちにまじって(🏷)、あ(🤛)とで(🛫)は(🥍)先(xiā(🏯)n )生たちま(🥠)でが(🍌)代(🚹)る代るのぞきに来た。生(🥗)徒(tú )たちは、採(cǎi )点表にのって(🐟)いる先生が(💌)来ると、一々(🎎)その点(🗣)(diǎn )数を大(🚬)声で(😙)叫んだ。中には、備考欄(lán )まで読みあげる者もあっ(💸)た。先生(🏾)の中には(🥉)、(😕)自分(📱)で自(✝)分(🌋)(fèn )の(🧤)綽(🤸)名(míng )をよく(🤲)知っている(🛫)先生(🎡)も(🚌)あり、そう(🏌)で(🗡)ない(🖌)先生も(🐊)あったが、そんなこ(👋)とで、ど(😂)の先生もいやでも自(🎪)分の綽(🥉)名をはっきり知(🏡)らされるという(🐶)結果(🤴)になった。も(🌵)っ(🔯)とも、中(🛀)学の先(🔉)(xiān )生(shēng )で、(😄)自分に(📯)かぎって綽(chāo )名はない(⬅)などと安心しているほどいい(🐴)気な(🥕)先(xiān )生はな(⛩)いはずなのだから、(🆎)それは大(dà )し(🔤)たこ(🐜)とで(🎇)はなかったかも知れない(😗)。しかし、綽名と(🏠)いっしょに、自(zì )分の点数(🍷)ときびしい(🔶)評語(yǔ )とを知(zhī )らなけれ(🦌)ばならなかったということは、何(hé )といっても最近の大きな試(shì )煉(làn )であ(⏸)ったに相(👵)(xiàng )違ない(🚫)。あ(🍸)る先(🔻)生(shēng )は顔を(🔫)ひきつら(🚋)せてガラス戸(hù )のまえに棒立に(🎞)な(🔑)り(👋)、(🐳)ある先(✝)(xiān )生(shēng )は一たん顔(yá )をまっか(📣)に(😡)した(🈶)あと、強(🎋)いて微笑(xiào )をもらした。しか(🤷)しどの先生も最後(hò(💉)u )には、自分(🥕)にはまるで関(wān )係の(🚩)ない(🚞)ことだ(🎧)、といった(🆔)ような顔をしてその場(🚠)を立(👀)ち去(💈)った。ただ「(🍼)あざらし」先(xiān )生(shēng )だけは、(👚)その(⬜)綽名が(➖)自他(tā )共にゆる(🏯)す(📂)ほど有(yǒu )名(🍝)になっ(📄)ていて(🔡)、(🍮)ごまかしがきか(🐰)な(🧓)か(📵)った(🔡)ため(🎑)か、(🆑)そ(💦)れとも(⚽)、備考(🐭)欄にあった(🤚)通(✳)り(🗄)、事実粗(🏟)野の稚(zhì )気ある性(🏞)(xì(🐄)ng )格(🐃)の持主であったためか、そ(⛏)の大きな(🐇)口(🖋)を思いきり横にひろげて、(📗)よごれた(🎳)上歯をむき出(💃)し、天井を向(❣)いた(🈯)鼻の(🧟)下(🎿)(xià(🐄) )に灰色(🔫)のあらいひげを針の(🌸)ように立て(🚣)、内(⏹)を(🚟)の(🙄)ぞきな(⚪)がら、「わっはっは」と笑った(⏩)。そして、「わしだけは合格(😳)の見込が(🧔)ある(🏪)ちゅうの(😥)か(💬)。どう(💰)かよろし(🆗)くたのむよ。」(🦁)と言(🐾)うと、くるりとうしろを(⏲)向(xiàng )いて、(💏)もう一度「わっはっ(📻)は」と笑い、歯(👣)をむき(😋)出し(🐇)たまま、むらがっている(🤥)生(shē(🌘)ng )徒たち(🎟)を押しわ(🔱)けて帰(🔨)って(🌨)行(háng )った。
(🔝)松の(🖤)木の(🎫)間をも(🚨)る(🎪)ひっ(😮)そ(😐)りした日ざしの中に、砂地をふむ靴音(🐟)がざ(🚸)くざくと異様(yàng )に高(🎧)く(🐝)ひびいた。そ(🍗)のほかには何の物(wù )音も(🏟)きこえない。
「失(shī )敬だと(🕜)は思わんの(⏳)か。」(🔭)
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