と、次郎はなげるように言った(🔀)が、(🅾)
次郎は、朝(cháo )倉先(👥)生の家をあれほど重くるしい(🏂)気持になって出(chū )て来ながら(🌎)、馬田と道江のう(😪)しろ姿を(🗑)見た瞬間か(🚿)ら、学校(🧑)(xiào )の問題が(📎)まるで自(🍚)(zì(🏉) )分の念頭か(🎎)ら去(qù )って(👻)しまっていたことに気がつい(🌆)て、愕(🕛)然(rán )が(🛄)くぜんとなった。
(🚯)その時(shí(🦂) )、教員室(🔇)との間の(🧚)戸がが(🔏)らりとあいて、教(jiāo )頭の西山(♑)(shān )先(🤧)生(⏸)がはいって来(🕑)た(🔖)。西(xī )山先(📘)生は(🚒)、(🔀)三角形(xíng )の(🏿)まぶたの奥に(🥡)小さな眼を(🕑)いつも鋭く(🛄)光(🔗)らせている先生(shēng )だった(🏷)が、この時(shí )はいやににこにこ(🖋)してい(🔣)た。手(shǒu )に小さな紙(🕎)片をもって(🔟)いたが、それを默って校(xiào )長(zhǎng )に(🗝)渡すと、(✊)すぐまた教(jiāo )員(yuán )室の方にひ(🏁)きかえした(🔊)。校長はその紙(🎬)片を見て何度もう(🗑)なずい(👘)た。そして、(🕠)それをも(🥠)みくちゃに(🌙)して机の下の塵籠(🗒)(lóng )ち(📢)りか(🐎)ごに(📺)なげこむ(🌑)と、今(♌)までと(💨)はうって変った(💠)落ちつきぶ(🕵)りを(🍹)見せ(🏘)、ゆったりと椅(yǐ(➕) )子(zǐ )に腰をおろ(🍖)しなが(🍗)ら言(🚈)っ(👿)た。「(😷)そうむ(👇)きになること(🦈)はない。私は(🆒)さっ(🐵)きも言(🎆)ったと(🤔)おり君らの気持には(🥢)十(shí(🍁) )分同(🎄)(tóng )情(🚒)している(🗡)んだ(💅)。君らが血(😤)を流(liú )して書い(🕘)たものをまるで(🌐)む(💬)だにするなんて、第(dì )一、人間としてそんな(🥈)ことが出(😳)来るものではない。幸い今日(rì )は県(xiàn )庁に(💊)出掛る(💊)用(yòng )事も出来たし、(🕗)知(❤)事(shì )閣下(xià(🤱) )に直(zhí )接(jiē(🎛) )お目(📃)にかかれるかどうかは(💇)わか(❎)らな(🤶)いが、学(🗓)務(🥘)課までにはこの(📥)願書(🏧)を必(bì )ず出しておくよ。それで、今(jīn )度(📵)は(🍡)私(sī )の方(fāng )か(🎸)ら君(🤚)らに(💖)願っ(⛳)てお(💹)きたいが、どうかみ(🧑)んなが(🏜)落ちついて教(🕒)室に出るよう(🆕)に(🌼)し(🧠)てく(🕌)れた(🌇)まえ。変(bià(🤚)n )にさわいだりして知事閣(🍩)下の面(🌋)目(👫)(mù )をき(🦌)ず(🍇)つ(🙌)ける(🕗)よ(🕚)うなことになっては(❤)、何もかもぶちこわしになるんだから(👶)。い(🕤)い(🍷)かね。
「たった(🎱)今。僕(pú )、道具(🈶)(jù )をう(🐓)ちに置くと、すぐ来(📸)(lái )た(🍇)んだよ。」
(🥝)次郎(lá(♿)ng )は、まもなく、せきたてられるように(💧)して(🏺)、朝倉先生の(🍧)門を出た。門(mén )を出るとすぐ、彼はまえうしろを見(🚣)まわ(😆)した。そ(🍇)れか(🛀)ら、(👝)曲(🎐)り角のとこ(🎁)ろまで来て左右(yòu )を(🦕)見、もう一(yī )度(🐶)朝倉(⛴)先生(📊)の門の方(🍑)(fāng )をふ(🔒)り(📿)かえった(📢)が、来(🍘)しな(📊)に自分の顔をのぞいた(💈)男は、もうどこにも見えなかった。
(🖍)と、(🐻)徹太郎はちょっと考えてから、
次郎は縁側(🍫)(cè(🤙) )ににじり出(🕑)(chū(🥅) )て(🚂)、あぐらをか(🦕)き、ぼん(😭)やり庭を(🌬)眺めた。午後三(sān )時の日(rì )が、庭隅(yú )の(🛥)夏蜜柑(🚁)の葉を(💸)銀色(sè )にてら(😣)しているのが(🐨)、い(🍗)やにま(👋)ぶしかった。
「何(🙃)しろ、朝倉先生の退(🔦)職の理由(yóu )が理(👠)由だし、君(jun1 )たちの行動を当(dāng )局では(👲)極力警戒している(👰)ら(✔)しいんだ。万一ストライキ(⬅)にでもなったら(👏)大変だ(🍩)ぜ。」
「や(✨)あ(🍔)、いらっしゃい。…(📗)…(✨)ついでにこれだけ書いてし(🧦)まうから、ち(🎠)ょっと失敬する(😴)よ(🚂)。」
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