何処で(🕸)教(🔂)わ(✋)るともなく、鞠(jū )子はこんな(👖)ことを覚えて来(🍆)(lái )て(🅿)、眠(mián )る前に家中踊って歩(💛)いた(😀)。
(🗄)その人は(♎)身を斜(⬅)めにし(💩)、(🛴)うんと腰(yāo )に(🙏)力(lì(👥) )を入(rù )れて、土の塊か(💗)た(🏋)まりを掘起(🛍)しな(🏛)がら話(huà )した。風(📓)が来(lá(🛶)i )て青麦(mài )を(🤽)渡るの(🏥)と、谷川(chuān )の音(yīn )と(⛵)、その(🖲)間には蛙の鳴(😓)声(⛎)も混って(🦁)、どうかすると二人の話はとぎれと(🔄)ぎれに通(tōng )ずる(😮)。
塾で(🧥)は更に校舎の建(🐵)増たてましを(👪)始めた。教員の手(shǒ(🍚)u )が足り(🕶)なくて、翌(yì )年の新学年前(qián )には広岡理(lǐ )学(⬅)士が上田か(🤥)ら家を挙げて引移って来(🍎)た。
「そう(😻)言(yán )えば、仏蘭西の言葉(🕒)とい(🛩)うものは(➿)妙(🌨)(miào )なところに洒落しゃれを含(🐽)(há(🈴)n )んでますネ」
包(bāo )み隠しの無い話は高瀬(lài )を(🍖)笑(🦉)(xiào )わせた。学士(🙎)は更に(🛳)、
高瀬も佇立たちどまって、「畢(bì )竟つまり、よく働くから、それで(☕)こう女(🚒)(nǚ )の気象が勇(🚺)健つ(🥘)よい(🌏)ん(🎩)でしょう」(⏮)
こ(🤠)ん(🛢)な話をして(👾)も、時は(🌒)楽(lè )しく過(guò )ぎた。
(💰)し(💓)ばらく(⚡)石(⏯)のよ(㊗)うな沈黙が続いた(😨)。そのうちに微か(🤺)すかに酔(zuì )が学(❎)士(🐧)の顔に上(shàng )った(🚿)。学者らしい(🦃)長い(🚺)眉(mé(😨)i )だけ(👇)ホンノリと(🎻)紅い顔の中に際立きわ(⏮)だって斑白(🌰)(bái )はん(🚱)ぱくに(🍛)見(👂)えるように成(chéng )った。学士(shì )は楽(lè )しそうに両手や(🎙)身体を動(🔪)かして、胡(hú )坐(zuò )あぐ(📋)らに(👆)やったり、(🤙)坐(➡)(zuò(🎖) )り直した(🌰)りしながら、高瀬(💲)の方(🤽)(fā(🌫)ng )を見た。そして話の(🐻)調(🏊)子(🎒)を(🐭)変え(⬜)て、(🕺)
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