日本《騎乗 位 潮吹き》2行目ライン
騎乗 位 潮吹きあらすじ
道江(🌦)は敏子が(🍟)話(huà )している間(jiān )、さ(🥏)ほど深刻な表(🚽)情もして(🐜)いなかった(🙋)。次郎は(🛋)それが物(🏘)(wù )足り(👈)な(🥄)く(💭)もあり、腹立たしくもあった。彼の家(💮)(jiā )の二階で馬(mǎ )田と出っ(🈳)くわした時(shí )の様子(zǐ )から判断(duàn )して、彼女が馬田(🍡)をひ(🌞)どく(🙈)きら(⛄)っ(🔧)て(☝)いることだけはたしかである。しか(🕛)し、ただ(🕑)馬田(tián )と(🌁)いう人間(jiān )をき(🏬)らって(🍬)い(👍)ると(💐)いうだけではたより(🈁)な(🛷)い(📆)。こ(📵)うしたことに(🥞)ついて(💚)は、女性の立(lì )場から(😥)、と(🏏)りわ(🌻)け(🥂)純(🎰)潔(🍅)な処女の立場か(🐀)ら、(🎳)たえがたいほどの侮辱と憤(🏳)りとを感じなければならないはず(🐾)である。彼に(🚆)は(🚟)そう思(🚑)(sī(🛋) )えてな(📟)ら(♊)な(💳)い(💘)のだった。
「僕はスト(🕧)ライキをや(🕔)らないた(⏸)めにあ(🚦)れを書いた(⛽)んです(🚜)。みん(💌)なも(🕕)その条(👱)(tiáo )件で(🎸)あれを出すこ(🤥)とにき(🔮)めた(🍦)んです(🌧)。」
(✝)道江(jiāng )は答(🚱)えないで敏子(zǐ(🥧) )の(⏫)顔を見た。敏子は、(🔝)
「そう？ あた(🎄)しもついさ(💩)っき来た(🥈)ば(🤛)かりな(🚆)の。」
五六分も(💿)たつ(❗)と、(🗃)朝(🐶)倉先生は(🙍)手(🦊)紙(🏘)を書き終えて、(📨)自分も(♟)縁側に(🌂)出(📩)て(♎)来た。
朝倉先生の声は低かったが、(💒)めずらし(🕵)く憤り(🕢)に(😝)みち(🕝)た声(🆎)だった。次郎は、さっき自分(🍆)が街角に立っ(🎿)て考(kǎ(🎏)o )えている時(shí )、変(biàn )にじろじろ自分の(💕)顔(📂)を(🎋)見て、(💨)二度(🤐)ほどそばを通りぬけた四十(shí )近くの男(ná(🍇)n )の(🚁)ことを思い起した(🐐)。
「(⚡)ど(🗝)こから(📃)見ていた(😈)の？」
馬田は、実は昨日(🕵)委員会が(💔)終ったあと、いつになく気がむしゃくし(🗞)ゃし(🐽)て家に帰って行ったのだっ(🍆)た(🤑)。次(cì(😊) )郎がみんなのどぎもをぬくような血(🔣)書を書いたということが第(dì(🕯) )一癪しゃくだったうえに、自分もついそ(🗻)れに(🔄)署名し(🛀)なければなら(🚘)ないはめになり(🌷)、いかにも次郎(lá(🖤)ng )の尻(kāo )馬(mǎ(🍁) )に乗せられたよう(👶)な恰(💖)好になってしまったのが、何(🥙)とし(🚺)ても腹(🦅)におさまり(💷)かねて(📮)いた(😾)の(🍮)で(🍅)ある(🅰)。で、夕食(🖨)をすましたら、(🗃)すぐ(🍩)いつもの(💹)仲間にどこかに集(jí )っ(🍐)て(🔵)もら(🕔)い、(🐠)血書に何(hé )とかけちを(🐜)つける一方、全校を(🦈)あ(🏨)す(🌑)にもストライキに導(dǎo )く計画を相談する肚で(🍇)いた。とこ(👘)ろが、食卓(🕴)に(❔)ついて不機嫌に箸をとって(🥖)いるうちに(🔟)、ふと(⏱)な(🔓)ぜ(🚝)新賀はきょう(🔠)みんなに次郎が血書を書(shū )いたことを秘(😙)(mì )密にしたのだろ(🍥)う(🎻)、とい(👐)う疑問が起った。この疑問(⤴)は、ふし(🈯)ぎ(😂)に(🌪)彼(🚀)の気(qì )持(🔽)を明るくした。とい(🔯)うのは、(🥢)彼は彼(bǐ )なりにそれに判断を下し、何だか次(👝)郎の弱点がつかめたよ(🥗)うに思(sī )っ(🛋)たからである。次郎は、自(zì )分(fèn )から(🚴)言い出した(🆎)てまえ、どうなり血書を書(🐔)くには書(shū )いたが(📔)、書(🕔)(shū )いたあとで(🏕)、事件(jiàn )の主謀者と見(🥂)られるの(👞)がこわくなり、新賀に自分が書いたことを秘密(🌛)にするという条件でそれを渡(🧠)(dù )したにちがいない。そ(🏹)う(🈸)彼は判断し(🍞)たのだっ(✌)た。そして(📙)、(📣)この判断は(📇)い(🗑)よ(🏂)いよ(⚪)彼を上(📗)機嫌に(💺)した(🕢)。血(🐔)書が大きな問(🌺)題にな(🕔)れば(😉)なる(🤺)ほど、(📄)次郎はしょげるにちが(🛋)いない。血(🦏)書にけち(🏯)をつけるの(🥍)も面白(🔂)いが(🏠)、それを(🌑)出来(🛀)(lái )るだ(🏖)け大げさな問題にして、(🏄)次郎が(🎟)いよ(♋)い(💿)よ(🍹)し(🗑)ょ(🔽)げるのを見るのはな(⭐)お一層(🍪)面白(👡)い(🈹)ことだ。ス(🤕)トラ(♈)イキ(💁)はど(❣)うせ早かれおそかれ放っておいても始まる(💁)ことだし、何も(🦍)自分(fèn )が(🉐)先(👧)に(🌓)立って(🏝)あ(🕜)せる(🔮)ことはない。彼は、(🐲)そんな(🏾)ふうに考えて、ひ(🏉)とりで(🖨)ほく(🌳)そ笑んだ。そして、き(💦)ょうは、(💗)彼に(🤜)してはめ(🐲)ずらしく(🥂)早(zǎo )く登校(xiào )し(😫)て、それ(🉐)となく次郎の様(yàng )子に注(zhù )意し(📂)ていた(❗)が、次郎(láng )の様子(zǐ )は、彼の判断を十(shí(🚿) )分に(🈂)裏書しているよ(🧝)うに思えたので(➕)、(🎏)彼は内(nèi )心ま(🉑)す(🚜)ます得意になっ(👻)ていた(🤠)の(⏺)で(😴)ある。
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