「(🛩)かまうもんか(🗺)、これも校風刷(shuā )新さ(🚊)っしんの(🤦)ためだ。」(🐶)
彼は(🐰)、そこで、ち(💯)ょっ(⛏)とうしろをふりか(😬)えっ(🌝)てみ(✈)た(📇)。する(🏑)と雨(yǔ )天体操場の中から無数の視線(🎚)がまだ自分(😊)を覗のぞ(🌯)い(🏔)ており、そ(🔫)の視線の一(🐥)(yī )部を遮って、二(🌃)人(rén )の五(wǔ(🛩) )年生が入(🤕)口の(🌄)近くに向きあって立(lì )ってい(🚸)るのが(🌚)見(⏯)えた。その(🔓)一人(rén )は三つボ(⏩)タン(🥃)であり、もう一人(😑)は最(zuì )初に演(👣)説(🚒)し(🖥)た生徒だった。
次郎(🥂)と(🦋)詩、――読(⌛)者の中(🕓)には(🏯)、この取(👜)合わせを多少(🥥)滑稽だと感じる人(🔸)があるかも知れな(🔟)い。なるほど、次郎(🔤)は、詩(shī )を解(🍼)するには、これまで、あ(🗝)まりにも武(🌳)勇(yǒng )伝(🔋)的であり(🦓)、作為(wé(🎛)i )的であった(🙁)といえる(📽)だ(💰)ろう。
「(🧝)だ(🏗)っ(🧜)て、うるさいぜ。今年の五年生に(🆘)は、あっ(🤠)さりしないの(🏠)が、ずいぶん(🌌)いるんだから。」
(👀)彼(🔡)は、(🍰)そこで、ちょっと(🥦)うし(🔍)ろをふり(🌡)か(🧛)えってみた。すると雨(yǔ(🏓) )天(🌮)体(tǐ )操場の(🍧)中から無数(shù )の視(🔠)(shì )線がまだ自(zì )分(fèn )を覗のぞ(🎡)いており、その(🚳)視線の一部を遮って、(🌹)二人の五年生が入口の(🐋)近(🥀)くに向きあって立(🍑)っているのが見えた。その一人は三(sān )つボタンであ(🦏)り、もう(📼)一人は最(zuì(🚸) )初に演説(shuì )した生(shēng )徒(🥉)だった(😞)。
「む(🚔)ろんだ。個人(🔢)(rén )の問(wèn )題じゃ(👏)つ(📅)まらん(🚜)よ(🤷)。」
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