日本《m 男 av 動画》2行目ライン
m 男 av 動画あらすじ
(🤶)それ(🍩)からあと、次郎(😿)は(📋)何が何やらわからなかった。ただ真っ黒なものが(🖋)周囲をとり(💼)かこみ、(🛃)そこから手(shǒu )や(🍳)足が何(🏻)本(🎐)も出て、自分のからだを(🍔)前(qián )後(hòu )左右(yò(🦄)u )にはねとばしているような(🌐)感じ(💈)だった。
「そこで、(🛀)四年生の責任いよい(🥒)よ大なり(🌱)、だね。」
「それよ(😸)りか、狐の奴がその新入生に頬ぺたをひっかかれたって、ほんと(🌳)うかね。」
花が散(❎)(sàn )り(💄)、(🈹)梅雨(⚓)つ(🍡)ゆが(👱)過ぎ、(🍓)そろそろ蝉が鳴(míng )き出す季節に(🏙)な(🙍)ったが、その(⬜)間、次(🙋)郎(🔲)の身辺(fǎn )に(🚐)は、心配されたほど(🚕)の事件も起(qǐ )らなかった。
「生(shēng )意気でも(🐯)、(🍆)そ(🗄)のぐ(Ⓜ)らい勇敢だと(👤)頼もしいじゃな(🧢)いか。入学早(✡)(zǎo )々、五年生(🗒)全部を向こうにまわ(😜)し(🕶)て悠々た(🦖)る態度(dù(🍈) )を見(📫)せる(👨)なんて、この学校としても、全く歴史的だよ。」
彼(bǐ )は思わずかっと(🍹)なった。同時(👕)に(🤗)、(🛣)鼻(bí )の奥(🛄)が(🧠)すっぱくなって、そこ(⚪)か(📥)ら、熱いも(🤝)のが眼の底にしみて来るよ(🦖)う(🍩)な気(📒)(qì )が(🤐)した。しかし、彼(🕡)は唇をゆが(🚓)めて(🗨)じっとそれをおさえた。そして、(🙉)しず(🐧)か(⛩)にその帽(⏺)子を拾(📯)(shí )い、ていねいに形(🔠)を直し、塵ち(🗓)りをはらって(🧛)そ(💽)れを(🍭)かぶると、(📰)その(🚂)ま(💖)まさっさと渡(🚉)(dù(🏎) )り廊下(🍟)(xià )の方(fāng )に向かって歩き(🧖)出した(😰)。
恭一はいかに(🎗)も不安そう(🥖)な(🌯)顔をしている。
次郎(láng )は(👽)そっ(❗)ぽを向(xiàng )いて、返(fǎn )事をしなかった。大沢(zé )は、恭一と(🌯)顔見合(🤪)わせて、微(⬛)笑しながら、
だが聰(🕕)明(míng )な読者なら(🐠)ば、(🐂)彼の(🐬)そうした(😷)行為の(🚩)裏に、(💃)いつも一脈の哀(āi )愁あいしゅうが流れて(♒)い(🎙)た(🎾)ことを決して見(jiàn )逃(táo )が(🕒)さな(🤲)かったはずだ。実際、哀愁は、次郎に(🔫)とっ(💕)て、過(🥢)去十(shí )五(wǔ )年間、(⏫)切って(🌖)も切(✨)れな(💇)い道づれであったとも(✂)言(yán )える(🖌)のであ(🎵)る。彼(🌏)の負けぎ(⛑)らい、彼(bǐ )の虚偽きょ(🌵)ぎ、彼の反抗心と闘争心、お(🕟)よそ(🎣)そう(🤬)した、一見(🗻)(jiàn )哀愁とは極(🚉)めて縁遠(🙅)い(🏨)ように思わ(🎑)れるも(📧)のの(🎎)すべて(😜)が、実は(♈)哀愁(💯)のや(🐴)むにやまれ(💉)ぬ表(⛱)現で(🔓)あり、自然(rán )が彼に教(jiāo )えた(🍀)哀愁からの(🏍)逃(😓)路(lù )だ(🥣)った(✝)のである。そし(🚛)て、も(🍿)し(💹)「自然(🔟)の叡智えいち」というも(🙀)の(🙍)が疑えないも(📑)の(🤼)だとする(♿)ならば(💗)、次(cì(🐖) )郎の心(xī(😄)n )がそろ(🙇)そろ(⛰)と詩(⭐)にひかれていったと(🍷)い(🐝)うことは(🈹)、必ずしも不似合な(🌬)ことではなかったであろ(📻)う。というのは、(🎒)何人(rén )も(🛥)自己(➿)の真実(🐟)を表現し(👠)てみたいという欲(😫)望を(✌)い(🐘)くぶんかは持(chí )っているし(🈳)、そ(👝)して(🦈)、哀(🚹)愁(😻)の偽りのない(🦓)表(🥔)現には、(🚒)詩こそ(Ⓜ)最(🚈)もふさわしいものだ(🛣)から(💔)で(🥏)ある(🏙)。
「(♈)いや、(🙎)ほ(🐂)ん(🥉)とうらしい。さん(🐟)ざ(🐧)んな(〰)ぐ(😅)られていながら(🚩)、(🏽)涙一滴(dī )こぼさないで、じろ(🛹)りとみんなを睨(✏)みかえ(💱)して、悠々ゆうゆうと(🗾)帽(📤)(mào )子の塵を(🦉)はらって出(chū(💻) )て行った様子は、ちょっ(🍊)と凄(qī(🍽) )か(🕠)っ(🎹)たって(👵)言(yán )っていたぜ(📥)。」
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