漫画《中出し っ て 気持ちいい んで すね 涼 海 みさ》2行目ライン
中出し っ て 気持ちいい んで すね 涼 海 みさあらすじ
「こま(🔃)るわ、あたし。」
校長室がひ(👸)っそり(🔞)し(🥩)ている(👎)のにひき(🐂)かえて、教員(yuán )室は何(hé )となく落(🎶)ちつきがな(💯)かった。三(sā(👂)n )人、五(wǔ )人とかたまって立(lì )ち話(huà )を(🍚)している様子(🕸)が、あけ(🏛)放した(🚆)窓から、い(🚎)つ(👏)も生徒たち(🐌)の眼にうつ(💓)った。また四年や五(👩)年(niá(🥗)n )の教(jiāo )室(shì )に出て来る先生たちの態度にも、(🤔)ふだんとか(💌)な(🐟)りちがったところ(💈)が(🥒)あった。いつも駄(💧)(duò )じゃれをとばすのを得意に(🎋)している先(👸)生(🐋)がい(🆔)やに(👑)まじめ(🍰)だった(🏎)り(👚)、これまで(🚹)教(💉)科(kē )書(👸)以外の話(🍪)なん(🍖)か(👔)一度もしたことのない(🤮)先生が、とってつけたように、修身めいた(🤝)話をし(🎛)出し(🎵)た(✍)り、(💈)ま(🎭)た中には、変ににやにやしなが(🍤)ら、「こないだ大垣前(💲)校長から(🔟)お手紙(zhǐ )をいただい(🚗)てね。」と、その手紙の中に書(shū(✍) )いてあっ(㊙)たという一二(⏲)の文句を(🐱)引(yǐn )き出(chū(🌓) )し(🕗)て(📄)、前(qián )校長をほめ(🛋)、自(🏣)分と前校長の(📗)間(🍻)に(🐨)は何か特別の(🕣)関(🍠)係でもあったか(🚳)のよう(📟)にほのめか(📨)したりす(🌯)る先生(shē(🥗)ng )も(🙁)あった。すべてこういうことが何を説明(⭕)して(😩)い(🍩)るか(👤)は、生徒たちにむ(😀)ろんわか(🌬)りすぎる(🎿)ほ(🍍)ど(🆖)わかって(⏳)いた。だから休み時間になると、(🔕)彼(🎎)らはそれを材料に(🕍)して先生(🚇)(shēng )たちの(😧)品定(🔌)めをす(🕟)るの(🔲)に忙(🚨)し(📁)か(⚾)っ(🤝)た。こん(🚊)な場合(🐔)、いつも(🐋)奇抜(🤖)(bá )な思(sī )いつきをやるの(👭)で人気の(🛃)あ(🚲)る(🖕)五年(nián )の森川(chuā(〰)n )と(🐦)いう生(shēng )徒は、四年(🐑)と五年の各(♉)(gè )教(💿)室(💶)(shì )をまわって(💸)そ(🧚)の品(pǐn )定(dìng )めをきいてあるいて(🕕)いたが、(🍮)昼休みの時間には、(🤺)もう校(xiào )友会事務(wù )室の(👒)黒板(bǎn )に「(🕌)教員適性(🙋)審査(🎚)(chá )採点表(🍖)」というのを書きあ(🍕)げていた(🕑)。校友会事(shì )務室は、生徒(🌡)控所の横の小さな室で(🥟)、間は(🎬)ガ(🛸)ラス戸(🛏)で(🔚)仕切ってあった(🙁)ので、(⬆)控所(🕋)から(🎡)は(🦓)まる見(⛷)えだった。校友会(🐩)の委員(yuán )たち(👄)五(👾)六名(míng )が中で(🛬)わい(🚑)わいさわいでい(👞)る声(shēng )をききつけて(🌘)、ふだん(🙁)は遠慮しがち(🦅)な一二年の生徒たちま(🥖)でが押しよせて来たが、その採点表の左の(🤩)端(💆)(duān )には、馬賊(zé(🚗)i )、(🏍)チ(📙)ャ(⏳)ップリン、かまきり、あざ(🎾)ら(🏰)し(🤧)、おでん、花王石けん、長茄(qié )子、(🤑)瓦(wǎ(🕺) )煎餅(bǐng )、(🔼)といっ(🛥)たような先(xiān )生(🕎)たちのあだ名が縦にならんでおり、それに括弧かっこして受持学(🖊)科名が書いて(🎆)あった。そして(⬜)、その右に(🔀)点(🐬)(diǎn )数(🐵)欄と(🖍)備考(kǎo )欄とが(🔥)あ(🈴)ったが、点数(🥏)(shù )欄(lán )には五点というのが(🖱)一(yī(👫) )つあるきりで(💇)、あ(🥈)とはみ(♎)な四(sì )点(☔)以下(🥀)だっ(🌯)た。零点はさす(🚂)がに一つ(🗽)も(😩)なかった。備考欄(lá(🐩)n )には(📯)、「品(pǐ(📌)n )性下劣(🕟)、(🈺)御殿女中(🎄)の(🦐)如(rú )し」と(👖)か、「駈落かけおち三回心(🤥)中(⛷)(zhōng )未遂(💭)一回(💸)」とか、「野心(🥓)満(🥇)々、惜(🧦)しむ(🕍)らくは(🍡)低(🍍)能」と(🐚)か、「彼いつの日にか悔い改めん(🌛)」とか、「愚鈍な(📆)るが如(rú )くにして、最も警戒を要(🎋)す」(🈲)とか、(💗)そういっ(🔛)たさま(🏆)ざ(🌒)まの文句が、いっぱい(🔻)書きつ(🥕)めてあっ(🔐)た(🚺)。五(💄)点の評点をもらったのは「あざ(🙂)ら(👈)し(🌾)」先生だったが(🧔)、(🏇)その備(🐦)(bèi )考(🖨)欄に(🍕)は「性粗(🛄)(cū(😺) )野にして稚気(qì )あり、陰(🈺)(yīn )険とは認めがたし、合否(fǒu )の判(😏)定は(🍝)後日(rì(🎮) )会(🚏)(huì )議の(♓)結果(🙃)にまつ」とあ(🐰)った。
「そうか(🏏)なあ。しかし、僕(pú )たちが入学し(🧞)た時のこと(🍊)を考えてみたま(🙀)え。五(🧠)年生(㊗)の鉄拳制裁(cái )にびくともしないで反抗した(🗝)のは、本(běn )田だけだ(📥)ったぜ。」
「(🤫)あ(🍰)ら(🛡)っ！」
次郎(láng )は(🤡)や(🦆)っとそ(♑)れだけ答えた(📊)。スト(🌊)ライキ反対の理(💥)(lǐ )由が、当(dāng )局のためでなくて朝(🍽)倉先生(shē(🤚)ng )のた(👆)めだ、と(🌲)いうことを(🖐)つ(💣)け加えたかったが、まだそ(🌟)れを言(🚦)うだけに(🍩)気持が(🆖)おちついて(🕋)いなか(💪)っ(🍔)た(🍓)のである。
「それ(🕰)はそ(🏠)うと――(🎌)」
馬田は、また「(👤)ふ(🙍)ふん」と(🐂)笑った。そし(💩)て、
「なに、用がないから？」
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