とあった。
(⛳)塾(🥢)(shú )生(🚒)たち(🍫)は、かる(💦)くとじたまぶたをと(🆙)おして(🛃)、(🤑)窓(🐊)のすりガラスに(🐦)刻々に明るくなって行く朝(🔱)の光(guāng )を感じなが(🌸)ら、(😏)つぎの言(🧟)葉を待(dà(👅)i )った。軒(xuān )端のき(🐇)ばに(🐾)は、雀が(🐎)ちゅんち(📼)ゅんと、間(jiān )をおいて(🙀)鳴きかわしている。
「おそれ(🍱)入りま(🕵)す。では申しあげますが、実は国もとにお(🚗)りまし(🕌)たこ(⌚)ろ(💳)、い(🏩)つも師匠ししょうに、(⛔)鐘(👚)をつ(🚧)くなら、鐘を仏(🚦)と心得て(💻)、それ(🚸)にふさわしい心のつつ(🔃)し(🐳)みを忘れて(⚾)はならぬ(🙊)、と言(yán )い聞(🥤)かされて(🌜)おりましたの(🎥)で、今朝もそれを思い(😆)出(🏴)し、ひとつきご(♉)とに(🦄)、礼拝らいはい(💮)をしながらついたまででござ(⏸)います。」
食後(hò(🛰)u )には、み(😍)ん(🍗)な卓(🚀)についたまま、雑談的に(🧒)感想を述べあったりする時間が(🦂)設け(🔮)られていた。次(🆖)郎は、その時間(🏒)が来るの(💭)を待ち(😔)かねていたように立(⏲)ちあ(🛸)がった(🐋)。そして、(🧗)みんなに今朝(cháo )の(⛲)起床の板木(🍌)のいきさつを話し、最(✅)後につけ加え(📤)た。
「やはり強(🆑)(qiáng )制(zhì )が必(bì(🔗) )要だというの(🦇)かね(🕠)。それじゃあ話は(🧢)また逆も(🐒)どり(🚸)だ。」
先(👜)生は(⚽)、次郎(láng )の顔(😹)を見る(🈲)と、(😱)手帳(📍)をひら(⏪)いたまま、たずねた。
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