枝折戸は手(🐀)(shǒu )で押(🐷)すとわけな(🏳)く開(🧜)(kāi )いた。次(🌲)(cì )郎(🎍)(láng )は、行儀よく(🤚)二列にならん(📠)でいる朝(cháo )顔(yá )鉢の間を通っ(🦕)て、縁側(🍅)に腰(yāo )をかけると、ぬすむように道(🚶)江(🎊)(jiāng )の顔をのぞいた。
こんなふうで、(🖲)校内はそ(📁)の(🛁)日じ(🌉)ゅう決(💬)して静かで(🍜)あったとは(🤜)い(🚲)えな(🎵)かった(🆘)。下級の教(🍌)室までが何とはなしに落ちつきを失っていた。ふ(📭)だんなら何でも(📳)ない(😀)ことにまで先生たちの神経が(🥑)とがり、先生たちの(💹)神経が(🥚)とがればとがるほど、(🎑)生徒た(💲)ちはその神経に触さわってみるのを楽し(💋)むと(🚂)いっ(📛)たふうであった(🌊)。大垣(💞)前校(🧑)長は、いつも先生(🌤)たちに(🔎)向(xiàng )かっ(🕉)て(🚅)、「生(shēng )徒とい(🕚)うものは、(🦕)自分た(🧝)ち(🏓)のた(💯)めに(📱)先(🛳)(xiān )生が(🐮)命をす(🐧)てる(🧞)ま(😊)では、(➿)その先生を偉い先生だ(🧑)とは思(sī(🌵) )わないものだ。それを覚悟(🛷)の上で(🖖)なくては(📆)、真(💡)の教(jiāo )育は出来(🌞)(lái )ない。」と言っていたが、その意(yì(🍩) )味をほ(🛃)ん(😷)と(🌫)う(💷)に理解した先(🥘)生(📯)は、朝(🤣)倉先(xiān )生をの(🐘)ぞいては、おそら(👻)く一人(🆖)もいなか(😁)ったろうし、(🧒)今(🤚)(jīn )では(🕕)、どの先生(shēng )にも、そんな言(🕹)葉(🛥)は単に(🧟)言葉と(🚈)してでも思い出されてい(🏓)そうになか(🚺)っ(♍)た(📤)。こうし(😂)て先(😨)生たちは自分を下手に護ろうとして、(👑)一(yī )歩(📐)(bù )一歩(📉)(bù )と自分を生徒たちの(♎)侮(🆎)辱と嘲(cháo )笑の中に(🚥)追いこんでいた(📀)のであ(💶)る。
「(❔)こないだ(🌓)、重田(tián )の父(🌼)から、千ちゃんのお父(fù )さんに、(🐷)気をつ(🍼)けて(⏲)いただく(🌦)ように(🍝)、話(🌌)(huà(🚐) )してもらってはありますの。」(🐷)
「僕(🌹)(pú )がここ(🔥)にいること、(🐪)君は(☕)知っ(〰)ていたんだ(📵)ろう。」
千(qiān )太郎という(🤚)のが(🏷)馬田(tián )の名前(🕰)なの(📓)で(🤓)あ(🎫)る。
次郎(🐛)はそっ(🔽)ぽを(📝)向いて答えな(🐖)かった(🔓)。彼女(🌹)は(👭)、(🔍)馬(♌)田(tián )に対して、純潔な処女としての烈しい(✒)憤(🚋)りどころか、自分に侮辱を加(🌯)えた当の相手としてさえ、さほど(🚲)の憎(zēng )しみを感じていないのではない(🛐)か。もし感じているとす(👢)れば、(📊)そんな(📺)よそごとの(🤒)よ(🕑)うな答えが出来(📏)(lá(🕞)i )るはずがない。そう考えると、(🚽)道江(🎚)(jiāng )が(🎆)馬田を「千(🔫)ちゃん」という親しげな名で呼んでいるこ(🍮)とまで(⛴)が腹立た(🏥)しく(🅾)な(🤚)って来た。
「あらっ!」
「(👸)まさか一(yī )生(🎎)(shē(🤷)ng )の大(🈶)事(🐴)ではある(🤤)まいね。」
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