もっ(🐐)とも、生徒間(jiān )の噂(zǔn )に(🏠)よると、校内に二(🧝)人や三人は(🔟)、尊敬に値する先生(🛂)が(🐞)いない(🏸)で(🌇)もな(🐗)いら(⏭)しかった。ま(🍚)た、入(rù )学式(😢)の時に(🚂)、彼(💠)が(😑)校長か(🐷)ら(🥝)うけた(🐀)印象(🎒)も(🐦)、まだすっかり消(xiāo )え(🗺)ていたわけで(🛀)はなかった。しかし、そうした先生たちは、次郎たちとはまるでべつの(🚛)世界に住んで(🧚)いるよ(🎥)うなもので、めっ(💩)たにそ(🥑)の(🗣)顔(🧟)をのぞく(🗻)こ(🍾)とさえ出来(⛓)(lái )ないのだ(📠)った。次(🧞)郎は、そのた(🧕)めに、中学校(👈)という(🏗)とこ(🚙)ろは、小(🆓)学(xué )校にくらべ(🥉)てず(🕵)っと(🐣)奥(ào )行が(🔖)あるような気(🅿)もしたが、ま(🔁)たいやに不(bú(😫) )便なところのように(✈)も思った。
彼は何だかそんな気がして、不安(🀄)だっ(🐽)た。しか(🔵)し、一(👾)方で(💪)は、大沢に励まし(🍑)てもらったこ(🔺)と(🧗)がうれしくて(⏸)ならなかった。そして(🤜)、(😢)
「うむ、(🚕)しかし(🕌)相当(😏)(dāng )生(🧕)意気な奴(nú(😆) )にはち(⬆)がいないよ。」
方々で賛成(chéng )の声(shēng )がきこえた(📑)。
「それで、その(💘)次郎(🈳)君(jun1 )、どうし(🐉)ていたん(🥢)だ、昨日は?」
「そんな馬(🗓)鹿(🕜)なこと(📂)が(🕷)あ(🌵)るもんか。われ(🥁)われ(🐴)の護まもりたい(🎡)のは正義(🎒)だ。正義(yì )のあると(🏤)ころ(💢)には必ず秩序(💱)(xù(😐) )が保た(🐗)れる(🗜)。正義(🏃)は秩序(xù )に先ん(😡)ずるんだ(🌹)。」(🕵)
「(📌)しかし、(🚡)下(xià )級生をバックして五(🐊)(wǔ )年(💞)(nián )生に対(🔪)抗するのは、やぶ蛇だぜ。来年(nián )は僕(🥖)らが五年生だから(🚯)ね。」
歩いて行く(🤯)うちに、山(shān )犬や(🎬)、(🔓)狐(🚹)や、三つボタンのいやな顔がひと(👸)りでに(💩)思(sī(🚫) )い出された。しかし彼(👞)はも(💡)う(🏫)、それらをち(🍈)っとも(😍)怖(bù )いとは思(🎉)わ(🈂)なかった。それどこ(📔)ろか、彼らのまえ(🕟)に青(🚳)い顔をして(♓)並ん(🐭)でいた(🍟)新(🏐)入生達の(👛)ことを思うと、一(👌)種(📀)(zhǒng )の武者ぶるいみ(🍌)たようなもの(🍗)を総身(shē(♐)n )に感ずる(📱)のだった。
「うむ、しかし相(xià(🎌)ng )当生意気な奴にはちがいない(😹)よ。」
(🌈)と言ったきり、葉書を(🏯)父(fù )にかえし(🌞)て、二階にかけ上(🛑)った(🔮)。
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