(📶)そのあと、就寝前(qiá(🛤)n )の(🅱)行事(🦑)(shì )と(🖇)して、最(zuì )初の静坐せいざが(🎦)はじ(♎)ま(🐨)っ(⚫)た。塾生(⛽)たち(😬)は、各(gè )室(🏐)(shì )ご(🕶)とに、きちん(⛏)と縦たてにならび、朝倉先(🚤)生の(🥂)指導(dǎo )にしたがってその姿勢を(👦)とっ(🏞)た。
大河は(〰)、あきれたように、その(🏍)手(shǒu )ぶりを見つめ(🦌)て立っていた。次郎(láng )は、(♑)しかし、そ(🦊)れには気(qì )づかす、お(🎶)なじ(🌚)乱(luàn )暴な調子で、つづけざまに三四(sì(🔘) )十(shí(🤽) )も打つと、急に(⛩)ぴたり(🎶)と手(shǒu )をやすめた(💆)。そ(🥟)して(🐨)、(🏤)半(bà(😔)n )ば笑(🙀)いながら、言った。
「でも(🏎)、道(dào )案(àn )内に(🍩)よく(📳)引(🎣)っぱり(🏉)出さ(😥)れなか(🤩)った(🚭)ことですね。」
「やはり(📷)強(qiá(🐕)ng )制が必要だというの(👩)かね。それじゃあ話はまた逆もどりだ。」
「先生もそうお感(🌦)じでしたか(🕋)。」(🕒)
「けさの板木ばん(😳)ぎの音、(🐮)ど(⏫)うでした?」
「おはようござ(✌)います。」
「そ(🐁)りゃ(⬆)あ(🎥)そうだろう。それがあらわれるのは(🔍)まだ(💨)早い(♐)よ(👎)。」
朝(⏹)(cháo )倉先(xiān )生は、この(👡)話を(🍑)語りおわ(⬇)ると、しばらく沈黙し(🆗)た。
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