事務所にそ(⬜)な(🍴)え(🚰)つ(👶)け(😆)てあった何(💽)枚かの東京地図は(🏬)、す(💝)でに二三(sān )目前から各室で引っ(🎪)ぱり(🤣)だこだった(📢)。土曜日(rì )の(😓)晩(🛢)には、炊(📆)(chuī )事(🕸)部すいじぶはみんな(🛋)の弁当の(🤠)献(xiàn )立(🐎)こんだてをするのに忙し(👗)かった。次郎(😡)が(🔚)道(🐬)順の相談(tá(🥢)n )のた(🐊)めに、各室(🌠)に引っぱ(👘)りこまれ(🏦)たこ(📊)とはい(🥈)うまでもない。そ(🏊)し(🛑)て、いよいよ日曜の朝食がすむと、二十(🚍)(shí )分とはたたないうちに、(🚶)塾(shú )内(nèi )はも(🔏)の音一(📎)(yī )つしない(🦅)ほ(🤛)ど、しん(⏪)か(🦓)んとな(🎢)ってしまっ(💚)たのである。
大(🕥)河は、(⭐)そ(👞)の時(shí )、ち(😬)ょ(🎿)う(🗂)ど(💎)槌を(🔔)ふりあげた(🔡)とこ(💬)ろだった(🧓)が(😷)、そ(🔩)れを打(dǎ )ちおろし(🧚)た(👍)あと、ちらと次(cì(🌕) )郎のほうを見(jiàn )て、あいさつをかえした。
「先生(♑)は(🤲)、ぼく(👒)のやり(📍)そこな(🤱)いを、どう(💎)してあから(🎉)さまに話して(📏)くだ(🎿)さらなか(🚱)ったんですか。」
次(🏾)郎(láng )は、朝(cháo )倉(🖋)先(🔊)生が、(🤨)開塾最初の朝の訓(xùn )話くんわで、これほど激は(🐤)げ(🍬)しい言葉を(⛺)つかって、真(🚶)(zhēn )正(🐽)面から塾生たちに非(🛫)難をあびせか(🏤)けたのを(🌧)、これ(🎙)までに(📎)きいた覚(jiào )えがなかった。かれは、(⏲)まだあとに残されている(👔)自分(💚)へ(😇)の非難(🆚)が、どんな(🕑)言葉で表現(xià(🥗)n )さ(🚦)れるかを、身がち(🎼)ぢまる思(🌱)(sī )いで待って(🈹)いた。
と、先生は、かなり間(jiān )をお(📣)い(🚨)てから、(🤬)つ(🏚)づけた。
「なるほど。…(⛏)…ふん。…(🤙)…そ(🤬)ういうも(🌘)のです(😫)かね。……あ(🤔)るいはそ(🛀)うか(🍻)もしれない。」(🕎)
((🕤)おしまいの、(🍥)あ(🎓)の乱暴な打ちかたを(🛴)やったのが(🦓)、(🗳)自(zì )分だということ(😆)は、(⛏)すでに先生に言(yán )っておいた(🍏)のに(💢)、(👺)先(xiān )生(👾)は(👩)どうして(🔈)そのことをはっきり言(yán )われないのだろう。も(🔢)しそ(💕)れ(🔘)が助手(shǒu )としての自分の(🚃)立場をまも(🆑)ってくださるためだとしたら、自分(🦍)はむ(🔼)しろ心外(wài )だ。大(dà(🎠) )河もむろん(🎣)心外に思っているに(🌿)ちが(🍭)いない。)
「(🔁)田(tián )川はどうだい。」
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