漫画《拘束 バイブ》2行目ライン
拘束 バイブあらすじ
(🏨)でも、(🍎)わた(🐄)しは小諸(zhū )に来(🎊)(lái )て山を望んだ(🛥)朝から(🕷)、あの白(🕤)い雪(xuě )の残った遠い山々、浅間あ(🔠)さま、牙歯ぎっぱ(😞)のよ(🔥)う(😽)な山つづき(🛢)、(📜)影の多い谷(🎷)々、高いがけ(😸)くずれの(🍗)あと(🎰)、それから淡(dàn )い(📑)煙のような山(shān )のい(🔩)ただきの雲の群れ、(🌉)すべてそれ(🎠)らのものが朝の光(🏿)を帯びて(🕜)わたしの(🤹)目(mù )に映った時(🥑)から(🖼)、なんと(🉐)なくわ(🐓)た(✖)しのな(🌅)か(🌂)にはまったく新規(📸)なものが始まったよう(🗞)に思(sī )ったのです。
川上(shà(🔸)ng )を見てきた(😰)かわずは、いろいろと(🐦)土地(😒)の馬(🤢)の話(🌅)をも聞いてき(💩)てその(🌆)ことを相(xià(🧜)ng )手の(👱)か(🚛)わずに語(🚹)(yǔ(🥑) )り聞か(🦁)せ(🐦)まし(😵)た。
木(mù )曾福島(dǎo )は(🚏)御岳おんたけへの(🥅)登(🖥)山(👞)口につ(🧑)づいた町で(🗝)す(🔡)。昔は名高い(🔝)お関所の(🐲)あった(⛔)ところ(🔵)です。そのお関所(🤓)の跡に近く(🥚)、町(🤕)は(🥨)ず(😋)れの丘の(💄)地勢について折(shé )れ曲がった(🥣)石段(🎨)(duàn )を登り、(🥍)古風な(💼)門をは(🥒)いりますと、玄関(🧕)のところ(⏪)に置(zhì )いてある衝(🦂)立ついたてが目(🐮)につきます。衝立ついたては皆さんもご(⏺)ぞんじのよ(📯)うに、ふすま障子(zǐ )に似(🖋)て台がありま(🌚)すが(🥄)、(🌘)その(🆔)家(💙)(jiā )のは薬の看(kàn )板を造(😶)り直し(🦆)たも(🤵)ので、奇応丸(⛪)きおうがん、高瀬謹(jǐn )製の(🥞)文字(🎇)(zì )が(🖨)読(🚆)まれ(🏒)ます(🥌)。そこ(🦖)が姉(🦒)の家でし(🕣)た。姉(✖)(zǐ )夫(fū )婦も元気(🎱)な時で天(tiān )井(📠)の高い(🐹)、広い(🐋)炉(♍)ばた(🧞)でわたした(👴)ちを迎えて(🌧)くれま(🐳)した(🗄)。
(🦊)しかし、橘(jú )翁きつ(📵)おうさまの始めた薬(👶)がこん(🙂)なにひろま(💞)るまでには、そのかげ(🍼)に(🎳)何(hé )ほどの(♈)人(rén )のほねおりが(🌽)かくれてい(⏹)る(😕)とも知れま(⏫)せん。
わが(🏸)家の墓地は村の裏側(cè )にある古い丘(🍳)の上(shàng )で(🙊)、永昌寺えいしょ(🗑)うじ(🕠)という(💒)お寺(🎠)の境(🎷)内に(🤬)つづいたとこ(🗣)ろに(😯)あります。すぎの木立ちの間から、浅い(✊)谷の向こうに木(mù )曾(céng )らしい(🚿)石(shí )をのせた(💨)人家の板屋根、色づい(🍕)た柿(shì )かきのこずえなぞが見えると(🔌)ころ(🦒)で(😠)す。大(🐰)黒屋だい(🏧)こ(⛸)くやと(📷)か(🙉)、八(💂)幡屋(👀)やわた(🏜)やとか、その(👚)他いろいろな屋号(👀)のつ(🖋)いた家々のこけむした(🚞)お墓が並ん(🏄)だわきを(🛌)通(tō(🎳)ng )っ(🖨)て、すぎの枯れ葉の(👠)落(luò )ちてい(🔤)る(🦀)しめった土(🌜)をふんで行くだけ(🐸)でも、なんとなく心の改まって(🍹)くるよ(👵)うな(🎠)と(🏀)ころで(⏭)す。その墓(🎓)(mù )地の突きあたりに、ど(🥔)ま(🎒)んじゅうのかたちに小(🥚)高(🧑)く土を盛りあげ(⭐)、青々とした芝草の色(sè )もむかし(🧒)を語り顔なのが、父の長く眠(🥟)っ(🕣)て(🎵)いる場(🛴)所(suǒ )でした。永昌(🛋)(chāng )寺の(🛄)本(🗼)堂で母の葬儀(🔗)をすませた(😂)あと、(🔰)遺(🥔)骨(🛄)は父(fù(🚇) )の墓(🔯)のわき(⛷)にう(🍐)ずめま(🧜)したから、同(tóng )じかたち(🙍)のものが(🛩)二つそ(💘)こに並(bìng )びました。
竹の子(zǐ )がわらびに(🌥)言う(🌍)には、どう(🌦)してお前(qián )さんたち(🛌)はそ(🚫)ん(🐵)なに皆、首を(📤)かしげ(🐰)ながら出てくるのか。わたしをごらん、このと(🐡)おりわたしはひと息(🅰)(xī(💌) )に(♎)延(🦅)びて行(háng )きます。な(🐅)るべ(💢)くまっす(💲)ぐに、それが(😫)わた(〰)したちの親竹(zhú(📦) )から教え(🔑)られたこ(🔽)とで(🌇)す。
どうかして、もっと(🐕)自(zì )分を新しくしたい(🈂)。そう思っている(🎭)ところ(🚡)へ小(xiǎo )諸義塾の話がありまして、いなか教師(👕)と(🐻)して出(chū )かけてきてはどう(📼)か(🍖)と(🍬)の木(🎪)村(cū(💪)n )先生か(🎀)ら(🕌)の手(😽)紙をも(😿)受け(🐉)取った(👀)のです。
先生(shēng )は佐(😅)久(☔)地方(fāng )の地(dì )味が水(🔰)蜜(🏚)(mì )桃(🔪)すいみつとうに(🏳)適(shì(🐏) )す(🥝)ると気(🃏)(qì )づいた最初(📊)の人でしたろう。その守(shǒu )山のお百姓か(🖕)ら桃を食べにこいと(🔣)言わ(🚳)れて、わ(🕋)たしも小諸から出(chū )か(💺)け(🚲)て(🏀)行ったことがありま(🔮)す。桃畑の小屋の(🎻)中(🌯)(zhōng )で味(🏧)(wèi )わった青い桃(📣)のうま(📆)さは忘れられません。あれ(👽)は大きなおかあさんの(🐘)よ(🖤)うな土のふ(🎺)ところに育(🥗)ち、豊(🤢)かな種(zhǒ(🕚)ng )の持ち主(zhǔ )で、どっさ(🚺)りわたしたちにごちそうして(🔷)くれる(♎)ようなやつ(🗒)でし(🎁)た(🐍)。
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