日本《中学生 パイズリ 体験 談》2行目ライン
中学生 パイズリ 体験 談あらすじ
先き(🍝)に立(lì )つてゐた百姓(xìng )の二(èr )、三人が「あツ※(感嘆符二(🛶)つ、1-8-75)」と、一緒(🈂)(xù(🧝) )に(🔩)叫(🍰)んだ。そして(🏪)、急に馬を(🔥)止めた(🐑)。後(🐡)(hòu )からの馬は、は(🤺)ず(🎚)み(🚮)を(🏛)食(💎)(shí(🐺) )つ(💸)て、前の馬橇に前足(🧢)を打つた(🏸)。後から、「(🤕)どうし(🚄)た、どうした(🛍)」「(😣)やれ(🆗)／＼(📋)！」皆が(💖)馬橇の上(shàng )でのめつたり、(🍏)雪やぶ(🐞)にと(🔴)び出したりして、前を見(🎥)ながら(📹)叫んだ。
源吉(🕒)は(🌡)村に歸つてから二日(rì )寢た。
(🏷)すると、一(yī )人が、
(🐖)すると、お(⛔)芳(🎻)の父は落着(🛄)きなく(😃)、うやむやにして、頭を自(🙃)分(🐤)の手で押(💛)(yā )へて振りな(🎸)がら、(😈)歸つて(🤪)行つ(👕)た。「俺ア(🏩)は、もう(🗒)どう(🤼)も(🏭)かもはア(👻)分わ(🐀)かなくなつ(🏙)たんし。」…(🛎)…
見る(📷)と、涯(🥙)もな(😎)く廣がつてゐるたゞ雪ばかりの廣野を、何臺もの馬(🧓)橇がまがりくねつてつ(🎳)いてゐる道を、勢(shì )ひよ(🍰)く走(❓)つて行く一列が見えた。遠くから、その橇(qiāo )の(⏭)調(🌡)子の(🚺)いゝ鈴の音が聞(wén )えてきた。時(🏾)々(🎴)、雪煙(yān )が(🛀)、パツ／(😦)＼と上つた。後(hòu )の方の馬橇で先頭(tó(🔱)u )の(🛹)が(📪)見(🍃)えなく(🔹)なつ(🎫)たかと思(sī(🕛) )ふと(❓)、(🙂)道が逆(🥗)(nì(📊) )に(🔢)曲(qǔ )つてゐる處に(😼)くると、その先頭(tóu )の方(fāng )が(🤯)玩具の(📅)やうに(👳)小さく見えた(📽)り(🌞)し(🤬)た。一列はその度毎(💤)(měi )にまるで、のびたり、ちゞんだりくね(🔌)つたり(🚠)、す(😧)る黒い糸筋(🏷)のやうに(🆖)見え(🥫)た。それが雪の平野だけ(👛)に(🍲)、は(🚆)つきり目(📞)(mù )についた(🕔)。そしてリン／(🥊)＼といふ鈴の音が(🧒)、遠くに(🈺)聞えたり(👦)、急に近(jìn )くに(🦏)聞(💞)えたりした(🎃)。母親(🔔)は、氣で(🤠)も呑まれた人(🚄)のやうに、(🎞)じ(📯)つ(🤢)と立つて、そ(🌐)れ(💵)を見てゐ(🔓)た。フト、(🙀)自分に(🕊)歸ると、(💅)「(🍠)なんまんだ／＼(🍟)／(🔭)＼。」と云つた。
「この意(yì )見に反(🚗)對(🐱)の人(rén )は手を(📹)あげ(💼)て下さい。」
「覺えてゐ(🍞)や(♒)がれツ(🏹)！」(🏪)向(🏬)き直つて(📋)、タンカ(🖲)を切(qiē )つ(😸)た(🥈)。
母親は、源(🏁)吉に、(🐔)「無理しねえ(🎆)ばえゝが。」と云つた。「あ(🤞)んの調(diào )子だら、あぶねえわ(😡)。」
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