「どうでしょう(🌸)、高(🥕)瀬(lài )君、今(🍛)度塾(🍌)へ御(yù )願いしま(✏)した伜せがれの奴は。あ(🎴)れで(📫)弟(💲)と違って、(💦)性(xìng )質は温順すなお(🕧)な(🐉)方(fāng )なんですがネ。あれは(📐)小(xiǎo )学校に居る時代(dài )から図画(huà )が得意でし(🌫)て、その方で(👞)は(💶)何時でも甲を貰って来ましたよ。私(sī )が伜に、お前は何に成るつ(🥥)もり(🌬)だッて(🐣)聞き(👶)まし(⬜)たら(🔻)、僕(📖)は大きく成(🕗)っ(🤩)たら、泉先生の(🎾)よう(🎾)に成るんだな(🕢)んて……あ(🕵)れ(🚥)で物(wù )に成(😡)りましょ(😥)うか……(🕴)」
「こ(📦)れ、(🧦)繁(🌏)、塾の先生(shēng )が被(🚓)入いらし(🕉)った(👅)に御辞儀(👶)(yí )し(📄)ないか――(✊)勇(yǒng )、お前(🚕)はま(☔)た何だ(💱)ッてそ(🤹)ん(⤴)なところに立ってい(🦄)るんだね(📣)え(🈺)―(💭)―真実ほんと(🥣)うに、高瀬(🤳)(lài )さん(🈹)、(🤟)私(🧙)も(🍧)年を取りま(📈)したら(🔥)、(⚓)気ぜわしくなっ(🆑)て困りま(🐂)すよ――」
学(🖥)(xué )士は「ウン、高瀬君か」(🚳)という顔付で、店(diàn )頭みせさきの(🌈)土間(jiā(🔷)n )に居(jū )る稼(🈸)かせぎ人(🧠)らしい内(🍟)儀かみさんの側へ行った。
「今咲(xiào )いてますのは、ホンの丸咲か(🦊)、牡(mǔ )丹(dā(🤵)n )ぼた(❇)ん種(zhǒng )ぐら(🥟)いなものです」と学(🎐)士は高瀬に言った(💨)。「(🐯)真実(shí )ほ(🦂)んとう(🚭)の獅子(zǐ )ししや手(🌘)長(zhǎng )と(🐵)成(🙍)っ(🔢)たら(🥞)、どうして(🧑)も後お(🎣)くれますネ。そのうちに一つ(👿)塾の先生方を御呼び申した(✍)い……何(🌥)(hé(🍺) )が(🤢)なくとも皆さんに集って頂いて、これで一杯(🐇)進あげられるようだと可いい(🧛)んですけれど…(🆕)…」(🏜)
こんな(🍥)話(🔜)を(👱)しても、時は楽しく過(guò )ぎた。
と口々に言い騒(🔽)いで(🧤)いる生徒の(🅾)前(qián )で、学(🐍)(xué(🌲) )士(shì )は(🤳)身を反そら(🌘)し(🎃)て、螫されまいと(🆔)する様子をした。蜂(👽)はコップの中へ押(yā )し入(😮)れられ(⏰)た。そ(📞)れを見(jiàn )た(⛔)生徒等(🤹)は意(yì )味もなく笑(xià(💢)o )った(🤲)。「死ん(🧐)だ(🐶)、死(sǐ )んだ」と言う(⛹)もの(👏)もあれば、「弱い奴」(👱)と(🤧)言(yán )うもの(🔌)も有った。蜂(fēng )は(🎤)真理を(🥒)証す(💢)るかのよう(🍀)に(🛏)、コ(✴)ップの中(🌟)でグルグル(📆)廻(🗑)って、身を悶(mè(🎻)n )もだえて、死んだ。
「ほんとに、御一(yī )緒(xù )に一つ遣(🚾)ろうじゃあ(🚇)り(🖍)ませんか」
懐古園とし(🍢)た(😁)大(😘)(dà(🎅) )きな(⌚)額(é )の掛(guà(🎳) )った城門を入って、二人は(🖋)青葉(👨)に埋れた石(shí )垣の間へ出(😐)た。その(✝)辺は(👅)昼休みの時(🚯)間(🥨)などに塾の生(🌮)(shēng )徒のよ(🕒)く遊びに来る(🚯)ところだ。高(♌)く築(zhù(🧢) )き(🕊)上(📃)げられた、大きな黒ず(♿)んだ石の(🔔)側(🈹)面はそ(🉑)れに附(🎲)着した古(gǔ )苔と共に(🔙)二人(🚤)の右(🚵)に(🕕)も(🏻)左にもあった。
長く東京で年(nián )月(🐮)を送(sò(🤐)ng )って来(🍓)た高瀬に(🗨)は、塾(🎬)の(🌗)周囲(🔡)まわりだけで(🚷)も眼(👍)に映(yìng )るものが多かった。庭(🕴)に(🍜)ある(🎗)桜の花(huā )は開いて見(jià(👽)n )ると八(bā )重で、花束(💝)のように密集かたまっ(🍸)たや(🐞)つが(🎭)教室(🏚)の窓に近く咲き乱れた(🕓)。濃(🍋)(nóng )い花の影は休みの時間に散歩(bù )する教師等(děng )の顔(🕊)にも映り、建物の白(bá(🚫)i )い(🎳)壁にも映った(🔉)。学(🏘)生(🤴)(shē(😊)ng )等は幹に隠れ、(🚦)枝につか(🐃)まり、まるで小鳥(🚼)か(🌸)なんど(⏸)のようにその下を遊び廻って戯(hū )れた。
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