「集まれい」と先生(shēng )は(❗)号令を(💤)か(🙁)け(🏝)た、一同(tóng )は集(jí(🛍) )まった。
「なに(🖲)をぐず(🏺)ぐずしてるんだ」
「なに(🏫)もないよ」と柳(liǔ )は小原の鼻を見ていう。
「(🧐)どうぞ神様、ぼくの塾(📼)じゅくをまもっ(🤕)てください」(📼)
「(🐕)そうだ、金が(🍥)あって時間があっ(🕋)て学(🛴)問す(🔲)るものは(🥇)幸(🌴)福(🚬)だ、わしの塾(shú )じゅくの(👹)生(shēng )徒はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同(🅰)じ年ご(🕣)ろでありなが(🎠)ら、ただ、金のために甲こうは意気揚(🚪)々(🗺)ようよう(⛰)とし乙お(🥏)つは悄然しょうぜ(😣)んとする、こん(♟)な不(🔻)公平(💅)な話はないのだ(🈴)、いいか安場(⛔)、そ(🍛)こでだ、(🐙)わし(📙)は生(🐔)徒共の肩身を(🏕)広くさしてやりたい、金ずくで(📳)はかなわな(⤵)い、かれらの学校(😷)は洋風の(😼)堂々たるも(🌉)のだ(📨)、わし(🐄)の(🔦)塾じゅくは壁が(📡)落ち屋(wū )根(gēn )が(🏬)もり畳(dié )たたみが(📚)ぼろぼろ(🐘)だ(🤯)、生(🐫)徒は(🏘)町を歩(🤗)くにいつも(✝)小(xiǎo )さくなって(📉)し(🤫)ょ(🐈)ぼし(🏋)ょぼしている、(🚽)だから(🙃)せめ(🗂)て野(yě )球でもいい(💈)から一遍いっぺ(🌖)ん勝たしてや(🚎)りたい、実力(💉)のあ(🦓)るも(🕶)のは貧(pín )富に(🧝)かかわ(🐑)らず優(♊)勝者(🖖)(zhě )になれる(➕)ものだというこ(👛)と(♈)を知ら(👹)しめた(🅰)い(❌)、師範(✋)生(👁)も中(zhōng )学(🤲)生も黙々生もくも(🎉)く(➡)せいも(♎)同等(děng )のもの(😽)である(🐧)と(❔)思わ(🔞)せ(🅱)たい、大手(🌫)をふって町を歩(bù(🧠) )く気に(❌)な(🥅)らせたい、だからどうして(🌆)も今度は(🐬)勝(shèng )た(🏋)ねばならん(🎸)、わしもこの年(nián )になって、(🚕)なにを(➕)くるしん(🛩)ですっぱ(⛑)だかになって空あき(🚎)地ちで(🤕)バッ(👳)トをふ(🤶)り生徒等を相手(shǒu )に遊ん(💚)でいた(🕔)かろ(🥫)う(⚡)、生徒の(🍛)自尊心(xī(🏜)n )を養成したいためだ、そうして一(👾)(yī(🐜) )方(😠)において町の人(🚒)々や官(🔟)学崇拝(📂)者を見(✍)(jià(🎼)n )かえ(🥫)してやりたいため(🔌)だ(🕺)、野球(🔺)の勝(shèng )敗は一小(xiǎo )事だが、ここで負け(💵)ればわしの生徒(♋)は(🐴)ますます自尊(😘)(zūn )心(💷)を(🏸)失(🚻)い肩身(🗺)を小(🏄)さくする(🕜)、実(🔮)に一大事件だ、なあ安場、今(jīn )度こそ(🧠)はだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「そ(🧝)うです、ぼくもず(😲)い(💊)ぶ(🍓)ん(🆔)中学校のやつらにばかにさ(🔫)れました(㊙)」
この声(shēng )と共(🔳)に学(⛸)校(xià(🤫)o )の応(yī(🕒)ng )援歌がとどろいた。黙々もくも(🈺)くの第一打(🚽)者は五大(dà )洲である。かれはかんかん(🎸)におこって(👸)いた。か(📲)れ(🎼)は頭の鉢巻(quàn )きを(🚑)かなぐりすてたとき(🧟)、(🔎)その斑(🕟)々はんぱん(🧜)たる火傷やけ(🛷)どの(🐢)あとが現わ(🏚)れたので見(jiàn )物(wù(🌠) )人は(🔝)またまた喝(hē )采(🔒)した(🕚)。
「松下! おまえはい(💥)まにえらい(🕴)ものになるよ(🙌)」
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