「そう(😍)か、うむ、ああへそだ(📸)、はッは(👂)ッは(🛥)ッ」
こ(♒)う(🍪)なってくると黙(mò )々(📭)隊(duì(🛢) )も(😳)くもくたいは(🐺)急に活気(qì )づいて(⏲)き(🥧)た。一(yī )塁手の旗竿(gān )は(🈁)たざ(🍷)お(😹)は二塁打(🍝)を打って千三が(💿)本塁に入った。黙々もくも(👊)く(🍃)は一(yī )点を(🎚)勝(🏼)ち越(😆)した。つぎのすずめ(🍥)は(📔)バ(🌚)ウンド(🈁)を打って旗(🌪)竿は(🦎)たざ(🤢)おを三(🔵)塁に進めた。
実(😊)際それは師(shī(♓) )範生徒からで(⏸)たうわ(😠)さである、師範生徒(🛂)は中(🌻)学生にくらべると学(🐘)(xué )資も少ないし、また富める(🛒)父兄をもたぬところから(🖖)なにかにつ(🌛)けて(🌸)不(bú )自(💲)(zì )由勝(🤶)ちである、(👷)それに反して中学生は多くは相(♏)当の資産(chǎn )ある家(jiā )の子(🔰)である、(🔧)かれらは自由に(🎟)ぜいたくな(🍖)シャ(🛩)ツを(⭕)買(👰)い、ハイカラな文房具を(👷)用い、活動や芝(zhī )居な(🍲)どを見物し、洋(yáng )食屋(wū )へも出入りする、そう(😡)さ(👐)せ(⛽)ることを不純(🌽)だと思(🕞)わない父兄が多(🔷)いので(📄)あ(♓)る。
「プレ(👺)ーボール!」
「バン(💵)ザ(✨)アイ(🕔)、浦中万歳(suì )」
「人(🛑)間がへそをわすれたら、もう(👆)おしまいだ」(📍)
「(😖)おい(⏸)、おれの(🚐)鼻(bí )穴(💨)はなのあなになにか(🦁)はいって(🔷)な(🚛)い(⬆)か見て(🐏)くれ」
(🌂)千(🤜)三(🏎)はたまら(👞)なく(🚗)嬉(🐎)(xī )しくな(🐧)っ(🍯)た、かれは(🌻)ボックスに立った。それを見て光(🍤)(guā(😤)ng )一は思った(👴)。
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