みんな(🌳)が出(chū )はら(👣)ってしま(🛣)う(🌖)と、(🦈)次(📁)郎も一週間ぶりで解(jiě )放さ(🔌)れ(🍠)た時(😩)(shí )間を持(📀)つことができた(🕳)。いつもだと(🤠)、さ(🖕)っそく(🍏)読書をや(🤤)るか、空林庵(🆕)くう(✝)りんあんに(😇)行(💘)って、朝(🚚)倉(cā(🥊)ng )先生夫(fū )妻と(☔)ゆっく(⬅)り話(🐆)しこむ(🌡)かす(🛶)るはずだったが、今日は(📗)、事(🚂)務室の隣となりの自分の部屋で、(🥢)机によりかかったまま、ながいことひ(🙊)とりで(🌄)考えこ(🥇)んで(👖)いた。
「そう(🤫)ですね。」
もっとも道江にたいして(🍼)自分の抱いだいている気(qì )持(chí )ちに、兄が(🚮)ま(🚲)だまるで気(🕚)がついていない(🏰)らし(🐣)いのは(📅)、あ(🤨)り(🤾)が(🧟)たいことだ。しかし、だ(🛢)からと(🧘)いって、二(èr )人がむ(🎙)つまじくつれだ(🛏)ってやって来るのまでを、あ(👸)りがたく思うわけに(🏽)は(😹)いかない(⏫)。痛い(🍊)きず(🏀)は、どんな(🛹)に用心ぶかくさわられても痛いのに、まして、(☕)そのき(💅)ず(🚠)に気(qì )がつか(🏏)な(😸)いで、無遠慮ぶえん(😏)りょにさわら(🎰)れては全(quán )くたまったものではないの(🎈)だ。
かれ(🌛)は、そう思(🐀)って、われ知らず眼をひらき、塾(😫)生(🧒)(shēng )た(⭐)ちの中に大河の顔をさ(😧)がした(✋)。か(🛀)れは塾(♎)生(🌜)たちの静坐(😢)の姿勢を直(zhí )し(🏜)たあと、朝倉先生の横に斜(🤙)(xié )なな(🈺)め向むきにすわっていたので、よく(💨)全体が見(jià(🚀)n )渡(dù(♊) )み(🔢)わ(💦)た(♎)せた(🤮)のであ(🏔)る。
先生(🈺)は、そう言って、(✨)次(🕜)郎に目くば(❎)せ(🗞)し(💣)た。次郎(láng )は待ちか(🔣)まえてい(👁)たように、(👲)自分(🕌)のそばに置い(🥧)ていた紙袋か(👳)みぶく(📺)ろか(🔂)ら、ガ(⛸)リ版の印刷物をと(🏮)り(♐)出して、(📭)みんなに配(pèi )布(bù )した(🤨)。
先生は(🛃)、しかし、(💃)ま(🐄)もなく顔(🌊)をまっすぐに(🕦)し(🎥)た。そして、これま(👾)での激(👱)し(😯)い(🍑)調子と(📕)はう(👹)って(🌃)代(🚸)わった、(💸)沈(shěn )しずんだ調子で言(yán )葉をつづけた。
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